兒童閱讀部落 BBreader

下這篇文章是從 網頁內看到的，正正道出了閱讀對孩子的重要性。 兒童對各科知識學習，都離不開閱讀，兒童盡早學會讀，就等於給兒童增加一雙自己獲取知識的眼睛。世界著名教育家蘇霍姆林斯基指出： “ 是沒有學會流利地有理解地閱讀的人，他是不可能順利地掌握知識的。閱讀能力形成得早，理解能力則發揮得快，接受能力強，能有效地促進其主動學習。 認字不是目的，而是為了 “ 盡早閱讀 ” 。理論研究認為：兒童的智力取決於良好的閱讀能力。閱讀能力形成的越早，對孩子的綜合發展效果越好。這是因為： 教育家德金強調：兒童智力越低，早期閱讀的好處就越大。心理學研究認為，兒童的注意力水平，是他將來能否學習好和思維發展快慢的最基本條件。一般的幼兒是很難持續二、三十分鐘高度集中的注意力，但他們在閱讀有興趣的讀物時，則常常持續幾十分鐘甚至更長的時間的高度集中的注意力。漢字教育研究發現：一向注意力不集中的兒童，從接受漢字教育之時起，逐漸變成無論對任何事情都能集中注意力的兒童。從游對動機很快轉向學習動機，產生對任何事情都能迅速理解的能力。所以，快識字、早閱讀是培養兒童注意力、發展兒童智力的有效途徑。 興趣比知識更重要。有了興趣，才能主動發展。理論研究認為：只有書籍成為學齡初期兒童的最有吸引力的精神需要的地方，才會有學習的願望。兒童在閱讀時，根據自己的喜好選擇讀物，能持續很長時間以濃厚的興趣閱讀自己最喜愛的讀物，這樣就容易形成刺激他們的閱讀興趣，並轉移為強烈的學習興趣和求知欲。閱讀豐富了知識領域，了知識的大門，激勵了求知欲望，提高了理解能力。 “ 兒童理解的東西越多，也就會產生更多的不理解東西，於是他就會更加積極地思考，對知識的追求就更加迫切。一個人勤於思考，能靠自己的努力去發現真理，他就會以巨大的積極性和強烈的興趣去感知和記憶。 “ 由於閱讀提高了理解能力，會更加強化兒童的學習自信心。實驗證明，早期學會閱讀的兒童，一般都有較強的自尊心、自信心、進取心和責任感。從某種意義上說，良好的閱讀能力形成得越早越好。

【香港商報訊】實習記者吳麗如報道：過分重視成績和對子女過高期待，令越來越多港父母變身為恐嚇子女的「虎爸」、「虎媽」。香港家庭教育學院昨日一項調查發現，七成父母為子女平均每個星期安排補習或興趣班超過3小時，有兩成半甚至超過10小時，但港童自理能力偏低，抗逆境能力低於台灣和內地。     四成小學生抗逆獨立力差     學院本月訪問近800位小學至初中學生的家長，并於昨日香港挪亞方舟開心放暑假活動時發布，調查指港童競爭力與八大智能發展有密切關系，四成小學生在處理問題時令父母不滿意，抗逆及獨立能力未如理想，更有三成的小孩遇到挫折時不想面對，找父母處理。雖然與台灣和內地的小朋友相比，港童的語文能力較為優勝，但是多數父母由於給子女安排過多的補習而致。     倡八成精力發展子女強項     學院又列出「四大虎爸虎媽煉成港童的通病」，包括「做埋子女濙份，令子女過分倚賴」、「放大問題，少鼓勵削子女自信心」、「成績等如一切，對子女其他興趣置之不理」、以及「忽略子女天賦才能」，故建議父母要認清子女的獨特能力，支持子女，并且適當放手讓孩子自己慢慢發展，另提出采用「二八理論」幫助子女發展，即用80%時間和精力發展子女的強項，20%發展子女的弱項。     出席典禮的新鴻基地產聯席主席郭炳江更是分享勵志小故事，鼓勵大眾重視多元智能，幫助子女自強發展，開發潜力。香港挪亞方舟即日起至9月1日，逢周六日推出「明日智叻星大大搜尋」暑期活動，制作10個具有創意益智的親子活動，喚醒不同智能，包括人際關系智能、肢體動覺智能和自然探索智能等。     2013年 07月 24日

•超基本 一 ：與大人應對，要有禮貌，有分寸 •超基本 二 ：與人互動，眼睛要看著對方的眼睛 •超基本 三 ：別人有好表現，要替他高興 •超基本 四 ：尊重別人的發言與想法 •超基本 五 ：自己有什麼好表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣 •超基本 六 ：如果別人問你問題，你也要回問他問題 •超基本 七 ：打噴嚏、咳嗽都要說對不起 •超基本 八 ：不可以有不禮貌的小動作 •超基本 九 ：別人送你任何東西，都要說謝謝 •超基本 十 ：接到獎品和禮物，不可以嫌棄 •超基本 十一 ：用小小的貼心，為別人製造驚喜 •超基本 十二 ：改同學考卷時要謹慎 •超基本 十三 ：全班一起唸課文時，要看著正在唸的一字一句 •超基本 十四 ：以完整的句子回答所有的問題 •超基本 十五 ：不要主動討獎品 •超基本 十六 ：每天都要做完作業 •超基本 十七 ：換科目的時候，動作要快，要安靜，要守秩序 •超基本 十八 ：做什麼事都要有條理 •超基本 十九 ：老師在指定作業的時候，不要叫苦 •超基本 二十 ：別的老師來代課，也要守班規 •超基本 二十一 ：課堂上發言或起身，應該講規矩 •超基本 二十二 ：不可以上課上一半，起身去倒水 •超基本 二十三 ：見到每個老師，都要說某某老師好 •超基本 二十四 ：注意洗手間的衛生，把身邊的病原減到最少 •超基本 二十五 ：讓客人有賓至如歸的感覺 •超基本 二十六 ：不要幫同學佔位子 •超基本 二十七 ：同學受罰的時候，不要看著他 •超基本 二十八 ：對作業有問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了 •超基本 二十九 ：用餐的基本禮儀 •超基本 三十 ：吃完飯，自己的垃圾自己處理 •超基本 三十一 ：接受別人的服務要惜福 •超基本 三十二 ：坐校車或公車，都要坐好，別打擾到司機 •超基本 三十三 ：認識新朋友，要記住對方的名字 •超基本 三十四 ：吃自助餐，或與人同桌，取菜不可以貪多 •超基本 三十五 ：別人掉東西，請彎身去幫他撿 •超基本 三十六 ：進門時，如果後面還有人，請幫他扶住門 •超基本 三十七 ：別人碰撞到你，不管你有沒有錯，都要說對不起 •超基本 三十八 ：進行校外教學時...

耶穌和十二個門徒在一起吃逾越節的晚餐。 耶穌知道自己就要離開世上回到天父那裡去了，就把外衣脫掉，用毛巾束腰，倒盆水，為門徒洗腳。 彼得說：“主啊，你怎麼可以為我洗腳呢？” 耶穌說：“如果你不讓我給你洗腳，你我之間就沒有關係了。”“ 我怎樣愛你們，你們也要怎樣彼此相愛，這樣，別人就能認出你們是我的門徒了。” 一邊說，一邊又為門徒抹乾腳，然後又說：“你們是乾淨的，只有一個不干淨(他指的是出賣他的猶大)，你們管我叫老師、叫主，我尚且為你們洗腳，你們豈不更應該彼此洗腳麼？我給你們立了一個榜樣，為的是要你們照樣做。 學習 主耶穌是愛的典範，是愛的榜樣，每一個主的信徒都要照著他的樣子去做 路加福音22章7-13節

你的語氣將影響寶寶的一生專家表示： 成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。　　 信任的語氣 孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。　　 尊重的語氣 從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著幹，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂於接受了。　　 商量的語氣　 　 每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心裡就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。　　 讚賞的語氣 每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點並加以讚賞，會讓他更加樂於表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。　　 鼓勵的語氣 要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上...

靈糧堂幼稚園信念 我們 相信 每個孩子都是可塑性極高的獨立個體 我們 確信 在愛的環境中薰陶成長的孩子，必有愉快、積極、勇敢、自信和正面的人生 我們 深信 優質教育就是建立在聖經基礎上的基督教教育，也就是愛的教育. 靈糧堂幼稚園目標

好撒馬利亞人 （ 英語 ： Good Samaritan ）是 基督教 文化中一個很著名的 成語 和口頭語，意為好心人、 見義勇為者 。 它來源於《 路加福音 》 第10章 第25-37節中 耶穌 講的 寓言 ：一個 猶太人 被強盜打劫，受了重傷。躺在路邊。有 祭司 和 利未人 路過但不聞不問。惟有一個 撒馬利亞人 路過，不顧隔閡，動了慈心照應他。在需要離開時自己出錢把猶太人送進旅店的故事。