跳到主要內容

過度上網可能導致青少年腦部出現變異

【明報專訊】中國及美國專家發表研究報告,警告過度上網可能導致青少年腦部出現變異,令大腦皮層中負責處理情緒、語言、視覺、聽覺等功能的灰質萎縮,長遠影響集中力、記憶力、決策力甚至定立目標的能力,亦會削弱青少年的克制能力,容易導致「不當」行為。
專家估計,中國約有2400萬名青少年上網成癮,有關研究亦以中國大學生為對象。來自北京大學、成都大學、四川大學、中國科學研究院和美國佛羅里達州大學等的研究人員,先以一份國際公認、由8條是非題組成的問卷,找出18名上網成癮的19歲大學生,他們平均每周上網6.3天、每天花8至13小時(平均10.2小時)玩網上遊戲,全部都沒有濫藥習慣。另外18名每天上網少於2小時、沒有上網成癮的同齡大學生則為對照組。
上癮愈久 灰質愈萎縮
研究人員為兩批學生分別進行腦部磁力共振掃描(MRI)比較,結果發現,上網成癮者大腦的灰質(grey matter)均出現萎縮,而且上癮時間愈長,灰質萎縮得愈嚴重。此外,大腦內部負責傳遞信息的白質(white matter)亦出現改變。研究人員稱,這些腦部結構變異是由上網成癮所導致,會令青少年認知功能出現缺陷,更容易對互聯網產生依賴,甚至出現長期功能障礙。
權威期刊登研究結果
英國牛津大學藥理學教授及腦部專家格林菲爾德(Baroness Greenfield)曾警告,兒童的專注力欠佳,可能與使用電腦及社交網站有關,並指出公眾對於使用電腦可改變年輕人腦部的證據關注不足。她認為,這次研究的結果惹人關注,顯示年輕人上網成癮的年期與其腦部變化有明顯關係,認為需要更多資源進行更多類似研究。
研究在網上國際科學期刊《PLoS ONE》刊登。該期刊刊登的文章平均有2.8名專家覆核,多名諾貝爾得獎者也曾在該期刊刊登文章。

明報-2011-07-18

留言

這個網誌中的熱門文章

兒童聖經遊戲120種 (20-38) 聖經故事

3聖經故事 20記念聖餐 事前準備: 在一張桌子上擺放許多食物及餐具,包括:餐墊,餐巾,杯子,盤子,小餐包或餅乾,果汁壺等。 遊戲方式: 1 ,請小朋友圍著桌子坐下來,先選一個人出來當“頭” ,其他的小朋友則閉上或遮住眼睛, “頭”偷偷地將桌巾上的某樣東西移開,並重新調整其他物品的擺放位置。 2 ,接著,請其他的小朋友張開眼睛仔細觀察,看看是什麼東西不見了,最先猜中的小朋友就成為新的“頭” 。遊戲一直進行到桌巾上所有物品都被挪開,或每一位小朋友都輪流作過“頭”為止。 3 ,跟小朋友分享路加福音二十章14-20節所記載的,關於耶穌和門徒領受主的餅和杯的故事,教導孩子們聖餐的意義,提醒他們,每次領聖餐時,應常常記念主恩! 21勇敢的大衛 孩子們都非常喜歡大衛擊敗歌利亞的故事(撒母耳記上第十七章) ,上帝賜勇氣予大衛,使他能毫無畏懼的面對困難。透過這個遊戲,能讓小朋友體驗一下大衛迎戰歌利亞的經驗。 事前準備: 5個報紙卷成的木棒。 遊戲方式: 1 ,請所有的小朋友都蹲下來,選一個人作“大衛” ,手持5個木棒,當作迎擊歌利亞的武器,棒子先藏著不讓歌利亞看到;再選取一個人作“歌利亞” ,在蹲下來的小朋友之間邊走邊吶喊: “我是又高又壯的巨人,你這麼弱小,絕對打不中我的!哈!哈!哈! ” 。然後歌利亞站著不動。 2 ,這時,大衛向前迎戰說: “我是大衛,奉上帝的名來擊敗你,我一點都不害怕! ”接著拿起“木棒”丟向歌利亞,若擊中了歌利亞,大衛就變成新的“巨人歌利亞” ,然後另選一個人作新的“大衛” ;如果沒有擊中,則雙方都要退下來,重選新的“大衛“和”歌利亞“ ,開始新一回合的遊戲。 3 ,遊戲過後,可以和小朋友一起討論,大衛是如何藉著上帝所賜的勇氣,全然依靠上帝來擊敗歌利亞。讓小朋友明白,在許多事情上我們似乎沒有能力去克服,但上帝可以幫助我們戰勝恐懼,面對困難! 22大衛和歌利亞 課前準備: 膠布一卷。 遊戲方式: 1 ,選出兩位小朋友,他們自己私下商議由誰來做大衛或歌利亞。這兩位小朋友面對面,手拉著手舉起來,成為一個拱門。在他們中間的地上粘一條膠布,做出分隔線。 2 ,開始播放音樂約一分鐘,其他的小朋友排成隊從拱門下依序走過去。當音樂停止時兩位作拱門的小朋友將手放下,抓住正經過拱門下的人。被抓到的“俘虜”要對這兩位小朋友用耳語說出他要選擇“大衛”或“歌利亞” ,兩人再輪流小聲...

香港小學五年級必備英文單詞

香港小學五年級 必備英文單詞,分類規劃方便學習 家庭 aunt姨母;姨母姑母;伯母;嬸母 brother兄;弟 cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹 couple夫婦 dad(daddy)爸爸 daughter女兒 family家;家庭;家人;親屬;家族 father爸爸;父親 grandchild孫子/女,外孫子/孫女 granddaughger孫女,外孫女 grandfather祖父;外祖父 grandma(口)奶奶;外婆 grandmother祖母;外祖母 grandpa(口)爺爺;外公 grandparent祖父母;外祖父母 grandson孫子,外孫子 granny老奶奶 husband丈夫 Mom(美Mum)媽媽 mother母親;媽媽 parent父母親 relation關係;親屬關係 sister姐;妹 son兒子 uncle叔;伯;舅;姨夫;姑夫 wife(pl.wives)妻子 關於人物 adult成年人 Asian亞洲人;亞洲的adj. baby嬰兒;小孩 boy男孩 child(複數children)孩子 classmate同班同學 elder長者;前輩 enemy敵人 European歐洲人;歐洲的adj. fan迷(熱情崇拜者);扇 foreigner外國人 friend朋友 girl女孩 gentleman紳士 god神;(God)上帝 guest客人,來賓 hero英雄 human人類 kid小孩 lady女士,夫人 madam=madame夫人,女士 man(pl.men)成年男人;人,人類 member成員,會員 Miss小姐,女士 Mr.(mister)先生 Mrs.(mistress)夫人,太太(稱呼已婚婦女) Ms.女士(用於婚姻狀況不明的女子姓名前) neighbor(美neighbor)鄰居 nobody渺小人物 officer軍官,警官;官員,高級職員 owner所有者;業主 patient病人,患者 passenger乘客,旅客 people人;人們 person人 pioneer先鋒,開拓者 person人 prisoner囚犯 public公眾 sir先生 stranger陌生人,異鄉人 teenager(13-19歲的)青少年 tourist遊客 visitor訪問者;參觀者;遊客 volu...

篇第二課人物描寫 外貌描寫

第二課人物描寫#外貌描寫 入門篇第二課人物描寫#外貌描寫 教學目的:讓孩子掌握外貌描寫的基本方法,知道有物可寫 教學重點:對人物外貌內容按順序細分 課時:45分鐘左右(各位媽媽可根據實際情況調整,以後的都不再注時間) 教學內容及步驟 一、外貌的細分 教學方法:媽媽可以自己或孩子(照著鏡子)作為描寫對象,同時選擇幾張不同人物的相片作為比較對象,指導孩子依次按照下列項目的順序進行描寫 (一)、整體輪廓 外形:例詞—高(高大、魁梧、修長等)、矮(矮小、敦實、嬌小等)、胖(肥胖、胖乎乎等)、瘦(瘦弱、苗條等)(可根據實際情況自己運用形容、比喻、比較、誇張等手法,如“胖得像頭小肥豬”,以下相同,不再說明) 體質:例詞—強健、硬朗、結實、壯實、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等 (二)、頭部 1、臉:例詞—瓜子臉、四方臉、國字臉、薄餅臉、橘子臉、茄子臉、馬臉、英俊、漂亮、美麗、亮麗、醜陋等 2、發:例詞—長發、短髮、捲髮、披肩發、板寸、白髮(銀髮、華髮、白髮斑斑等)、黑髮、黃發等 3、眉:例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等 4、眼:例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等 5、鼻:例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻樑、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等 6、口:例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等 7、牙:例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等 8、耳:例詞—招風耳、卷耳、大耳廓、長耳垂、貓耳等 (三)、身體 1、脖子:修長、纖細、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等 2、肩膀:厚實、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等 3、胸脯:豐滿、高聳、狹窄、開闊、扁平等 4、背:闊背、猿背、虎背、駝背等 5、腰:粗腰、細腰、蜂腰、水桶腰等 6、腹:大腹便便、大肚子、大肚腩等 7、臀:肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等 (四)、四肢 1、手:臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等;腕—白皙、肥胖、乾枯等;掌—蒲團大手、佈滿硬繭、鐵鉗般等;指—細嫩、白淨、纖細、枯瘦、蔥跟般等 2、腳:大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結實等;小腿—粗短、修長、纖小、肥嘟嘟等;腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等;腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長、細小、短小等 (五)、肌膚 1、肌肉:結實、發達、鬆弛、肥胖、精悍等 2、皮膚:細膩、粗糙、光滑、暗淡...