3聖經故事
20記念聖餐
事前準備：
在一張桌子上擺放許多食物及餐具，包括：餐墊，餐巾，杯子，盤子，小餐包或餅乾，果汁壺等。
遊戲方式：
1 ，請小朋友圍著桌子坐下來，先選一個人出來當“頭” ，其他的小朋友則閉上或遮住眼睛， “頭”偷偷地將桌巾上的某樣東西移開，並重新調整其他物品的擺放位置。
2 ，接著，請其他的小朋友張開眼睛仔細觀察，看看是什麼東西不見了，最先猜中的小朋友就成為新的“頭” 。遊戲一直進行到桌巾上所有物品都被挪開，或每一位小朋友都輪流作過“頭”為止。
3 ，跟小朋友分享路加福音二十章14-20節所記載的，關於耶穌和門徒領受主的餅和杯的故事，教導孩子們聖餐的意義，提醒他們，每次領聖餐時，應常常記念主恩！
21勇敢的大衛
孩子們都非常喜歡大衛擊敗歌利亞的故事（撒母耳記上第十七章） ，上帝賜勇氣予大衛，使他能毫無畏懼的面對困難。透過這個遊戲，能讓小朋友體驗一下大衛迎戰歌利亞的經驗。
事前準備：
5個報紙卷成的木棒。
遊戲方式：
1 ，請所有的小朋友都蹲下來，選一個人作“大衛” ，手持5個木棒，當作迎擊歌利亞的武器，棒子先藏著不讓歌利亞看到;再選取一個人作“歌利亞” ，在蹲下來的小朋友之間邊走邊吶喊： “我是又高又壯的巨人，你這麼弱小，絕對打不中我的！哈！哈！哈！ ” 。然後歌利亞站著不動。
2 ，這時，大衛向前迎戰說： “我是大衛，奉上帝的名來擊敗你，我一點都不害怕！ ”接著拿起“木棒”丟向歌利亞，若擊中了歌利亞，大衛就變成新的“巨人歌利亞” ，然後另選一個人作新的“大衛” ;如果沒有擊中，則雙方都要退下來，重選新的“大衛“和”歌利亞“ ，開始新一回合的遊戲。
3 ，遊戲過後，可以和小朋友一起討論，大衛是如何藉著上帝所賜的勇氣，全然依靠上帝來擊敗歌利亞。讓小朋友明白，在許多事情上我們似乎沒有能力去克服，但上帝可以幫助我們戰勝恐懼，面對困難！
22大衛和歌利亞
課前準備：
膠布一卷。
遊戲方式：
1 ，選出兩位小朋友，他們自己私下商議由誰來做大衛或歌利亞。這兩位小朋友面對面，手拉著手舉起來，成為一個拱門。在他們中間的地上粘一條膠布，做出分隔線。
2 ，開始播放音樂約一分鐘，其他的小朋友排成隊從拱門下依序走過去。當音樂停止時兩位作拱門的小朋友將手放下，抓住正經過拱門下的人。被抓到的“俘虜”要對這兩位小朋友用耳語說出他要選擇“大衛”或“歌利亞” ，兩人再輪流小聲地告訴他誰是“大衛”或“歌利亞” ，不可讓其他的人聽到。 “俘虜”要走到他所選取的那個人後面，將雙手搭在他的腰上。
3 ，遊戲繼續進行，每一位被俘虜的人要選擇“大衛”或“歌利亞” ，並排在所選之人的那一列。每個人都被抓到後，兩隊人馬可以進行拔河比賽。
4 ，這是一種墨西哥式遊戲，也可以用其他的人名來取代“大衛”和“歌利亞” （撒母耳記上十七章28至48節） 。例如：馬利亞和馬大（路加福音十章38至42節） ，五餅和二魚（約翰福音六章1至15節） ，大船和鯨魚（約拿書一章1至17節） ，嗎哪和鵪鶉（出埃及記十六章11至17節） 。
23愛的行動
這個遊戲是依據約翰一書三章18節而來，提醒小朋友愛不只是用言語表達，要在行為上表現出來。它也可以用來教導路加福音31節的金科玉律。
課前預備：
將色紙散佈在整個房間裡鋪成一條路徑，至少鋪四十張，每張代表一步。在起點與終點的色紙上分別標明“起點” ， “終點” ，每張色紙都用膠帶固定在地上，再預備一個骰子。
遊戲方式：
遊戲開始時，每位小朋友要擲骰子，依所得的點數在鋪成的路徑上走相同數目的步伐。小朋友都輪過一次後，帶領者宣布： “現在擲到6的人可以選一位在你後面的人站到你那裡來，然後你們兩個一起前進六步。如果你是最落後的，則可以前進六步，再任選取一個人，讓他前進兩步。 “遊戲持續進行，直到所有的小朋友都抵達終點。然後和他們談一談幫助人的感覺。
24約拿和大鯨魚
事前準備：
幾個枕頭堆成的枕頭山，被單一條，再準備大的長型紙箱並畫上鯨魚的圖案。
遊戲方式：
1 ，先將小朋友分成幾小隊，在遊戲中每隊的隊員都必須通過層層的障礙。選二個人各抓被單的二端， ，放在腰際的高度，並不斷地搖動形成“海中的大浪“ ，把枕頭山，大浪和紙箱依次排列在隊伍前面。
2 ，各隊的第一位跑者要迅速用翻或滾的方式越過枕頭山，然後匍匐前行鑽過“大浪” ，最後必須爬行通過“鯨魚的大嘴巴” （紙箱） ，趕快跑回隊上，換第二個人出發。最快完成任務，隊員都坐回原位的隊伍獲勝。
25日為嗎哪癲狂
課前準備：
容易切斷的糖果，塑膠制的刀子和叉子，手套（四指連在一起，大拇指分開的手套） 。
遊戲方式：
1 ，查考聖經明白什麼是曠野的嗎哪後（出埃及記十六章13至36節） ，將小朋友分成兩隊。分給每隊一個糖果條，放在盤子裡，再給每隊一副刀叉。當“開始”的命令下達後，每隊的第一個人要戴上手套，跑向桌子，把糖果紙打開，用刀叉切一塊糖果下來吃掉，交給下一位組員繼續同樣的動作。
2 ，若有需要，請預備額外的糖果條做為備份，最先全隊都完成的獲勝。
26拉撒路復活了！
課前準備：
幾個捲筒衛生紙。
遊戲方式：
講完拉撒路物故事後（約翰福音十一章1至44節） ，將小朋友分成數組，每一組選一個人當拉撒路。每組分一個捲筒衛生紙，讓他們用衛生紙將拉撒路包起來，但在整卷衛生紙用完之前，不能讓紙斷裂。完成後，組員要一面歡呼，一面看拉撒路跳著，轉動身子，或躺在地上滾動，直到衛生紙全部從他身上脫落。最後，衛生紙最完整的那一隊獲勝。
27大衛，逃命啊！
遊戲方式：
請兩位小朋友自願當“大衛”和“掃羅” 。將其他的小朋友分為兩組，充當大衛的手下，用不同的名字或編號將這兩隊加以區分。把掃羅的眼睛蒙起來，讓他站到房間中央，其他的人（包括大衛）很快的分散到房間的四面牆邊，掃羅數到20後，要指認“大衛”站在哪一面牆，如果猜對了，就要重選“大衛”和“掃羅。 ”如果猜錯了，站在掃羅所指認那面牆的人要坐下，其餘牆邊的人則靜靜互調位子，讓掃羅繼續指認，直到猜對為止。
28寡婦的小錢
課前準備：
在一張桌子上放幾個銅板，兩個塑膠袋。
遊戲方式：
講述過“寡婦的小錢” （路加福音二十一章1-3節）的故事後，將小朋友分成兩組。當“開始”的命令下達後，每一組的第一個人要跑到桌子邊，拿一個塑膠袋套在手上，然後撿起桌子上的一個銅板，把它放在自己組的籃子裡，然後跑回起點，將塑膠袋傳給下一位組員，往後的組員要重複相同的動作，直到桌子上的銅板拿光為止，拿到最多銅板的那組獲勝。也可以為兩組計時，看看哪一組最快拿光桌子上的銅板。
29日獅子坑
遊戲方式：
1 ，先請一部分的小朋友圍成一個圓圈作獅子坑，然後，再選一個人作獅子，走到獅子坑中，剩下的小朋友則在圈外四處匍匐。圈上的小朋友一起叫“獅子啊！獅子啊！打個商量吧！誰被你捉著了就是你的下一餐。 “
2 ，此時，獅子離開它的洞穴，開始捉人嘍！被捉到的人，就要坐進獅子坑里，而最後一個被捉到的人，就是下一回合中的獅子。
3 ，藉此遊戲和小朋友分享“但以理陷在獅子坑”的故事（但以理書六章9至16節） ，請小朋友想一想，若真有獅子要捉我們，我們一定會驚惶失措，但上帝保護但以理，使他一點也沒受到傷害。
30撒...母耳啊！撒...母耳啊！
這個遊戲將使小朋友對撒母耳記上三章的故事，有更深刻的印象。
遊戲方式：
1 ，選一個小朋友擔任“撒母耳” ，背對著班上的小朋友坐在地上，並將眼睛閉起來。然後由主持人輕拍任何一位小朋友，請他說出如下的韻文： “撒母耳，撒母耳，你聽到了嗎？耶和華你的上帝在這裡！ “這時，撒母耳在趕緊睜開眼睛，猜猜看是哪一位小朋友說的？
2 ，試試看，讓孩子們坐靠攏一點，如此聲音便不容易被認出來，遊戲就更具挑戰性嘍！
3 ，在遊戲進行之前，請小朋友多練習讀幾遍該句韻文，記熟了，小朋友在玩的時候便能很有把握的說出來;至於幼幼班的小朋友，主持人可以將韻文簡化為“撒母耳，撒母耳！ ”讓他們容易將韻文記下來。
31方舟競賽
事前準備：
用一條被單覆蓋二張椅子做成方舟，放在遊戲場地的一端。
遊戲方式：
1 ，選一個小朋友擔任“挪亞” ，另一個小朋友作挪亞的助手，其餘的人則排成一直線。挪亞和他的助手沿著隊伍走，逐一輕聲告訴每一個小朋友他們即將假扮的動物，告訴小朋友不可讓別人知道自己即將扮演何種動物。每種動物必須安排二位小朋友來擔任，稍後才能一對一對的進入方舟。
2 ，安排好之後，請“挪亞”大聲說： “洪水來嘍！洪水來嘍！快點進入方舟啊！ ”這時所有的小朋友就要用肢體語言，或吼叫，或爬行，或跳躍... ，表演他們所扮演的動物，並藉此方法找出自己的同伴，一旦配對成功後，就可以進入方舟嘍！試試看，所有的動物是否在最短的時間內順利進入方舟呢？
3 ，可別忘了準備一些動物小餅乾，在遊戲結束時，好好的犒賞一下這些天生的小演員哦！
32瞎子瞎子請問你找到什麼？
這個遊戲取材自約翰福音九章“瞎眼得醫治”的故事，可以幫助孩子透過這個遊戲對瞎子有進一步的了解。
事前準備：
在一個大碗或塑膠桶裡裝滿米，然後將一些形狀相似的小東西，例如：小蕃茄和保麗龍珠，鈕扣和銅板等等，藏在其中。
遊戲方式：
請小朋友閉著眼睛，伸手進米粒堆中，猜猜看看他摸到了什麼！為避免他們因為頑皮或好奇而偷看，你可以用眼罩或絲巾遮他們的眼睛，讓他們全憑觸覺來辯別摸到的東西。
33可愛的小鷹號
這個遊戲可以結合但以理書六章，但以理被扔在獅子坑中的故事運用。
遊戲方式：
1 ，先請所有的小朋友圍成一個圓圈，並且每個人都把手背在身後，然後選一個人作“但以理” ，站在圈子中。主持人在圈外繞著走，將手上的銅板偷偷的放在圍成圓圈的某位小朋友的手中，這位小朋友就當作“小鷹號” ，其餘不是“小鷹號”的，都成了獅子。
2 ，此時，但以理開始在圈內走，觀察一下誰最有可能是“可愛的小鷹號” ，選定人選後就問他： “你是可愛的小鷹嗎？ ”若正好猜對了，小鷹要應聲回答： “喵” ，並且和但以理互相換位置，而主持人要把銅板收回來，重新安排作“小鷹號”的人;如果但以理猜到的是獅子，獅子要發出獅子吼，於是但以理必須繼續在圈外繞行，直到找出“小鷹為止。
34福音熱線
遊戲方式：
1 ，請小朋友分成兩隊，面對面的坐下來。先跟小朋友分享使徒行傳一到九章所記載的，有關主的門徒是如何到各處傳揚主的大好信息。然後告訴他們，主持人將會給每隊一個信息，這信息將由各隊的第一個人開始接力下傳，如同主的門徒把主的信息傳給人一樣。
2 ，說明遊戲方式之後，主持人便輕聲的將不同的信息告訴各隊的第一個人，請他往下傳，每個人都必須盡量小聲，只能傳給下一個人聽，不能讓其他人聽到。哪一隊先把話傳完了，該隊的最後一位小朋友要趕快站起來說出他們的信息，若正確無誤，就獲勝了！但若信息傳錯了，主持人就會公佈原來的信息，然後給兩隊新的信息，重新再傳一次。
3 ，為了讓小朋友學習門徒傳揚福音，主持人給予的信息，最好是與上帝的救恩有關的，像是“耶穌為我們而死！ ” ， “耶穌是上帝的兒子！ ”或“耶穌是又真又活的上帝！ “
35捕魚哦！
藉此遊戲跟小朋友分享路加福音五章所記載，主的門徒是如何依從主的話，捕到就算他們整夜勞力也無法捕到的魚。
事前準備：
一條大被單當作“漁網” 。
遊戲方式：
選取四位小朋友作漁夫，抓住被單的四角。當主持人一喊“下網！ ”四角漁夫要合力把被單往上提起，再往下拉到地面，其餘的孩子都是“魚”要趕緊從站著的地方經過被單下，鑽到對面去， “途中”避免被網住了，順利通過的就是“漏網之魚” ，要待在旁邊。當有四條漏網之魚時，這四位小朋友就成了下一回合的新漁夫。
36彩衣
事前準備：
1 ，這個遊戲和創世記三十七章3節約瑟得到一件彩衣有關。
2 ，準備一件色彩鮮豔的外套或Ť卹。
遊戲方式：
1 ，使小朋友排成兩隊縱列。把彩色外套或Ť卹卷成球狀，交給每一列的第一個孩子。
2 ，當信號響起，第一個孩子要把球狀衣服從頭頂向後傳給下一個小朋友，第二個小朋友拿到外套以後從兩腿中間交給後面的小朋友，後面的小朋友拿到外套以後要越過頭頂把外套往後傳，這樣一直傳到隊伍的最後面，最後一個人要帶著外套跑到隊伍的最前面，重新向後傳。最先輪迴原先排列次序的隊伍獲勝。
37藏寶
事前準備：
1 ，配合寶藏與珍珠的比喻來進行這項遊戲（馬太福音十三章44-46節） 。
2 ，準備一個藏寶箱，為每一個小朋友各準備一項寶物。
3 ，設計兩條不同的路線，引導兩隊循不同的路徑進行尋寶遊戲，但兩隊最後會找到同一個苦藏寶箱。
遊戲方式：
將班上分成兩隊，給每隊一道線索，讓他們按圖索驥直到發現寶藏。
38餵飽五千人
這個遊戲取材自馬太福音十四章13-21節。
事前準備：
一個裝滿魚形小餅乾的大碗，大湯匙和盆子各4個以上。
遊戲方式：
1 ，將小朋友分成4隊以上，發給各隊一個盆子，然後讓各隊分別站在碗的四周，與碗保持約10步遠的距離。
2 ，遊戲開始時，各隊第一個隊員拿著大湯匙沖向碗，舀取一大匙的魚餅乾，然後趕緊跑回來，將餅乾放入該隊的盆子裡，再換一下個人，直到每隊所有的小朋友都跑過兩趟了，再算算看哪一隊獲得的魚餅乾最多。
20記念聖餐
事前準備：
在一張桌子上擺放許多食物及餐具，包括：餐墊，餐巾，杯子，盤子，小餐包或餅乾，果汁壺等。
遊戲方式：
1 ，請小朋友圍著桌子坐下來，先選一個人出來當“頭” ，其他的小朋友則閉上或遮住眼睛， “頭”偷偷地將桌巾上的某樣東西移開，並重新調整其他物品的擺放位置。
2 ，接著，請其他的小朋友張開眼睛仔細觀察，看看是什麼東西不見了，最先猜中的小朋友就成為新的“頭” 。遊戲一直進行到桌巾上所有物品都被挪開，或每一位小朋友都輪流作過“頭”為止。
3 ，跟小朋友分享路加福音二十章14-20節所記載的，關於耶穌和門徒領受主的餅和杯的故事，教導孩子們聖餐的意義，提醒他們，每次領聖餐時，應常常記念主恩！
21勇敢的大衛
孩子們都非常喜歡大衛擊敗歌利亞的故事（撒母耳記上第十七章） ，上帝賜勇氣予大衛，使他能毫無畏懼的面對困難。透過這個遊戲，能讓小朋友體驗一下大衛迎戰歌利亞的經驗。
事前準備：
5個報紙卷成的木棒。
遊戲方式：
1 ，請所有的小朋友都蹲下來，選一個人作“大衛” ，手持5個木棒，當作迎擊歌利亞的武器，棒子先藏著不讓歌利亞看到;再選取一個人作“歌利亞” ，在蹲下來的小朋友之間邊走邊吶喊： “我是又高又壯的巨人，你這麼弱小，絕對打不中我的！哈！哈！哈！ ” 。然後歌利亞站著不動。
2 ，這時，大衛向前迎戰說： “我是大衛，奉上帝的名來擊敗你，我一點都不害怕！ ”接著拿起“木棒”丟向歌利亞，若擊中了歌利亞，大衛就變成新的“巨人歌利亞” ，然後另選一個人作新的“大衛” ;如果沒有擊中，則雙方都要退下來，重選新的“大衛“和”歌利亞“ ，開始新一回合的遊戲。
3 ，遊戲過後，可以和小朋友一起討論，大衛是如何藉著上帝所賜的勇氣，全然依靠上帝來擊敗歌利亞。讓小朋友明白，在許多事情上我們似乎沒有能力去克服，但上帝可以幫助我們戰勝恐懼，面對困難！
22大衛和歌利亞
課前準備：
膠布一卷。
遊戲方式：
1 ，選出兩位小朋友，他們自己私下商議由誰來做大衛或歌利亞。這兩位小朋友面對面，手拉著手舉起來，成為一個拱門。在他們中間的地上粘一條膠布，做出分隔線。
2 ，開始播放音樂約一分鐘，其他的小朋友排成隊從拱門下依序走過去。當音樂停止時兩位作拱門的小朋友將手放下，抓住正經過拱門下的人。被抓到的“俘虜”要對這兩位小朋友用耳語說出他要選擇“大衛”或“歌利亞” ，兩人再輪流小聲地告訴他誰是“大衛”或“歌利亞” ，不可讓其他的人聽到。 “俘虜”要走到他所選取的那個人後面，將雙手搭在他的腰上。
3 ，遊戲繼續進行，每一位被俘虜的人要選擇“大衛”或“歌利亞” ，並排在所選之人的那一列。每個人都被抓到後，兩隊人馬可以進行拔河比賽。
4 ，這是一種墨西哥式遊戲，也可以用其他的人名來取代“大衛”和“歌利亞” （撒母耳記上十七章28至48節） 。例如：馬利亞和馬大（路加福音十章38至42節） ，五餅和二魚（約翰福音六章1至15節） ，大船和鯨魚（約拿書一章1至17節） ，嗎哪和鵪鶉（出埃及記十六章11至17節） 。
23愛的行動
這個遊戲是依據約翰一書三章18節而來，提醒小朋友愛不只是用言語表達，要在行為上表現出來。它也可以用來教導路加福音31節的金科玉律。
課前預備：
將色紙散佈在整個房間裡鋪成一條路徑，至少鋪四十張，每張代表一步。在起點與終點的色紙上分別標明“起點” ， “終點” ，每張色紙都用膠帶固定在地上，再預備一個骰子。
遊戲方式：
遊戲開始時，每位小朋友要擲骰子，依所得的點數在鋪成的路徑上走相同數目的步伐。小朋友都輪過一次後，帶領者宣布： “現在擲到6的人可以選一位在你後面的人站到你那裡來，然後你們兩個一起前進六步。如果你是最落後的，則可以前進六步，再任選取一個人，讓他前進兩步。 “遊戲持續進行，直到所有的小朋友都抵達終點。然後和他們談一談幫助人的感覺。
24約拿和大鯨魚
事前準備：
幾個枕頭堆成的枕頭山，被單一條，再準備大的長型紙箱並畫上鯨魚的圖案。
遊戲方式：
1 ，先將小朋友分成幾小隊，在遊戲中每隊的隊員都必須通過層層的障礙。選二個人各抓被單的二端， ，放在腰際的高度，並不斷地搖動形成“海中的大浪“ ，把枕頭山，大浪和紙箱依次排列在隊伍前面。
2 ，各隊的第一位跑者要迅速用翻或滾的方式越過枕頭山，然後匍匐前行鑽過“大浪” ，最後必須爬行通過“鯨魚的大嘴巴” （紙箱） ，趕快跑回隊上，換第二個人出發。最快完成任務，隊員都坐回原位的隊伍獲勝。
25日為嗎哪癲狂
課前準備：
容易切斷的糖果，塑膠制的刀子和叉子，手套（四指連在一起，大拇指分開的手套） 。
遊戲方式：
1 ，查考聖經明白什麼是曠野的嗎哪後（出埃及記十六章13至36節） ，將小朋友分成兩隊。分給每隊一個糖果條，放在盤子裡，再給每隊一副刀叉。當“開始”的命令下達後，每隊的第一個人要戴上手套，跑向桌子，把糖果紙打開，用刀叉切一塊糖果下來吃掉，交給下一位組員繼續同樣的動作。
2 ，若有需要，請預備額外的糖果條做為備份，最先全隊都完成的獲勝。
26拉撒路復活了！
課前準備：
幾個捲筒衛生紙。
遊戲方式：
講完拉撒路物故事後（約翰福音十一章1至44節） ，將小朋友分成數組，每一組選一個人當拉撒路。每組分一個捲筒衛生紙，讓他們用衛生紙將拉撒路包起來，但在整卷衛生紙用完之前，不能讓紙斷裂。完成後，組員要一面歡呼，一面看拉撒路跳著，轉動身子，或躺在地上滾動，直到衛生紙全部從他身上脫落。最後，衛生紙最完整的那一隊獲勝。
27大衛，逃命啊！
遊戲方式：
請兩位小朋友自願當“大衛”和“掃羅” 。將其他的小朋友分為兩組，充當大衛的手下，用不同的名字或編號將這兩隊加以區分。把掃羅的眼睛蒙起來，讓他站到房間中央，其他的人（包括大衛）很快的分散到房間的四面牆邊，掃羅數到20後，要指認“大衛”站在哪一面牆，如果猜對了，就要重選“大衛”和“掃羅。 ”如果猜錯了，站在掃羅所指認那面牆的人要坐下，其餘牆邊的人則靜靜互調位子，讓掃羅繼續指認，直到猜對為止。
28寡婦的小錢
課前準備：
在一張桌子上放幾個銅板，兩個塑膠袋。
遊戲方式：
講述過“寡婦的小錢” （路加福音二十一章1-3節）的故事後，將小朋友分成兩組。當“開始”的命令下達後，每一組的第一個人要跑到桌子邊，拿一個塑膠袋套在手上，然後撿起桌子上的一個銅板，把它放在自己組的籃子裡，然後跑回起點，將塑膠袋傳給下一位組員，往後的組員要重複相同的動作，直到桌子上的銅板拿光為止，拿到最多銅板的那組獲勝。也可以為兩組計時，看看哪一組最快拿光桌子上的銅板。
29日獅子坑
遊戲方式：
1 ，先請一部分的小朋友圍成一個圓圈作獅子坑，然後，再選一個人作獅子，走到獅子坑中，剩下的小朋友則在圈外四處匍匐。圈上的小朋友一起叫“獅子啊！獅子啊！打個商量吧！誰被你捉著了就是你的下一餐。 “
2 ，此時，獅子離開它的洞穴，開始捉人嘍！被捉到的人，就要坐進獅子坑里，而最後一個被捉到的人，就是下一回合中的獅子。
3 ，藉此遊戲和小朋友分享“但以理陷在獅子坑”的故事（但以理書六章9至16節） ，請小朋友想一想，若真有獅子要捉我們，我們一定會驚惶失措，但上帝保護但以理，使他一點也沒受到傷害。
30撒...母耳啊！撒...母耳啊！
這個遊戲將使小朋友對撒母耳記上三章的故事，有更深刻的印象。
遊戲方式：
1 ，選一個小朋友擔任“撒母耳” ，背對著班上的小朋友坐在地上，並將眼睛閉起來。然後由主持人輕拍任何一位小朋友，請他說出如下的韻文： “撒母耳，撒母耳，你聽到了嗎？耶和華你的上帝在這裡！ “這時，撒母耳在趕緊睜開眼睛，猜猜看是哪一位小朋友說的？
2 ，試試看，讓孩子們坐靠攏一點，如此聲音便不容易被認出來，遊戲就更具挑戰性嘍！
3 ，在遊戲進行之前，請小朋友多練習讀幾遍該句韻文，記熟了，小朋友在玩的時候便能很有把握的說出來;至於幼幼班的小朋友，主持人可以將韻文簡化為“撒母耳，撒母耳！ ”讓他們容易將韻文記下來。
31方舟競賽
事前準備：
用一條被單覆蓋二張椅子做成方舟，放在遊戲場地的一端。
遊戲方式：
1 ，選一個小朋友擔任“挪亞” ，另一個小朋友作挪亞的助手，其餘的人則排成一直線。挪亞和他的助手沿著隊伍走，逐一輕聲告訴每一個小朋友他們即將假扮的動物，告訴小朋友不可讓別人知道自己即將扮演何種動物。每種動物必須安排二位小朋友來擔任，稍後才能一對一對的進入方舟。
2 ，安排好之後，請“挪亞”大聲說： “洪水來嘍！洪水來嘍！快點進入方舟啊！ ”這時所有的小朋友就要用肢體語言，或吼叫，或爬行，或跳躍... ，表演他們所扮演的動物，並藉此方法找出自己的同伴，一旦配對成功後，就可以進入方舟嘍！試試看，所有的動物是否在最短的時間內順利進入方舟呢？
3 ，可別忘了準備一些動物小餅乾，在遊戲結束時，好好的犒賞一下這些天生的小演員哦！
32瞎子瞎子請問你找到什麼？
這個遊戲取材自約翰福音九章“瞎眼得醫治”的故事，可以幫助孩子透過這個遊戲對瞎子有進一步的了解。
事前準備：
在一個大碗或塑膠桶裡裝滿米，然後將一些形狀相似的小東西，例如：小蕃茄和保麗龍珠，鈕扣和銅板等等，藏在其中。
遊戲方式：
請小朋友閉著眼睛，伸手進米粒堆中，猜猜看看他摸到了什麼！為避免他們因為頑皮或好奇而偷看，你可以用眼罩或絲巾遮他們的眼睛，讓他們全憑觸覺來辯別摸到的東西。
33可愛的小鷹號
這個遊戲可以結合但以理書六章，但以理被扔在獅子坑中的故事運用。
遊戲方式：
1 ，先請所有的小朋友圍成一個圓圈，並且每個人都把手背在身後，然後選一個人作“但以理” ，站在圈子中。主持人在圈外繞著走，將手上的銅板偷偷的放在圍成圓圈的某位小朋友的手中，這位小朋友就當作“小鷹號” ，其餘不是“小鷹號”的，都成了獅子。
2 ，此時，但以理開始在圈內走，觀察一下誰最有可能是“可愛的小鷹號” ，選定人選後就問他： “你是可愛的小鷹嗎？ ”若正好猜對了，小鷹要應聲回答： “喵” ，並且和但以理互相換位置，而主持人要把銅板收回來，重新安排作“小鷹號”的人;如果但以理猜到的是獅子，獅子要發出獅子吼，於是但以理必須繼續在圈外繞行，直到找出“小鷹為止。
34福音熱線
遊戲方式：
1 ，請小朋友分成兩隊，面對面的坐下來。先跟小朋友分享使徒行傳一到九章所記載的，有關主的門徒是如何到各處傳揚主的大好信息。然後告訴他們，主持人將會給每隊一個信息，這信息將由各隊的第一個人開始接力下傳，如同主的門徒把主的信息傳給人一樣。
2 ，說明遊戲方式之後，主持人便輕聲的將不同的信息告訴各隊的第一個人，請他往下傳，每個人都必須盡量小聲，只能傳給下一個人聽，不能讓其他人聽到。哪一隊先把話傳完了，該隊的最後一位小朋友要趕快站起來說出他們的信息，若正確無誤，就獲勝了！但若信息傳錯了，主持人就會公佈原來的信息，然後給兩隊新的信息，重新再傳一次。
3 ，為了讓小朋友學習門徒傳揚福音，主持人給予的信息，最好是與上帝的救恩有關的，像是“耶穌為我們而死！ ” ， “耶穌是上帝的兒子！ ”或“耶穌是又真又活的上帝！ “
35捕魚哦！
藉此遊戲跟小朋友分享路加福音五章所記載，主的門徒是如何依從主的話，捕到就算他們整夜勞力也無法捕到的魚。
事前準備：
一條大被單當作“漁網” 。
遊戲方式：
選取四位小朋友作漁夫，抓住被單的四角。當主持人一喊“下網！ ”四角漁夫要合力把被單往上提起，再往下拉到地面，其餘的孩子都是“魚”要趕緊從站著的地方經過被單下，鑽到對面去， “途中”避免被網住了，順利通過的就是“漏網之魚” ，要待在旁邊。當有四條漏網之魚時，這四位小朋友就成了下一回合的新漁夫。
36彩衣
事前準備：
1 ，這個遊戲和創世記三十七章3節約瑟得到一件彩衣有關。
2 ，準備一件色彩鮮豔的外套或Ť卹。
遊戲方式：
1 ，使小朋友排成兩隊縱列。把彩色外套或Ť卹卷成球狀，交給每一列的第一個孩子。
2 ，當信號響起，第一個孩子要把球狀衣服從頭頂向後傳給下一個小朋友，第二個小朋友拿到外套以後從兩腿中間交給後面的小朋友，後面的小朋友拿到外套以後要越過頭頂把外套往後傳，這樣一直傳到隊伍的最後面，最後一個人要帶著外套跑到隊伍的最前面，重新向後傳。最先輪迴原先排列次序的隊伍獲勝。
37藏寶
事前準備：
1 ，配合寶藏與珍珠的比喻來進行這項遊戲（馬太福音十三章44-46節） 。
2 ，準備一個藏寶箱，為每一個小朋友各準備一項寶物。
3 ，設計兩條不同的路線，引導兩隊循不同的路徑進行尋寶遊戲，但兩隊最後會找到同一個苦藏寶箱。
遊戲方式：
將班上分成兩隊，給每隊一道線索，讓他們按圖索驥直到發現寶藏。
38餵飽五千人
這個遊戲取材自馬太福音十四章13-21節。
事前準備：
一個裝滿魚形小餅乾的大碗，大湯匙和盆子各4個以上。
遊戲方式：
1 ，將小朋友分成4隊以上，發給各隊一個盆子，然後讓各隊分別站在碗的四周，與碗保持約10步遠的距離。
2 ，遊戲開始時，各隊第一個隊員拿著大湯匙沖向碗，舀取一大匙的魚餅乾，然後趕緊跑回來，將餅乾放入該隊的盆子裡，再換一下個人，直到每隊所有的小朋友都跑過兩趟了，再算算看哪一隊獲得的魚餅乾最多。
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