怎樣教孩子寫好作文（第一課)

怎樣教孩子寫好作文（第一課）
二年級的孩子很多都開始寫作文了，可是一些孩子一提到寫作文就會頭疼，很多家長們也都比較關心這一問題，但是又苦與不知道從哪裡開始給孩子加以指導。偶然從網上看到了這個帖子，教家長們怎麼去教孩子寫作文，這是一套作文教案，以後我會將教案放在評論裡供家長們參考。
今天先將入門篇，第一課，描寫發佈在這裡，隨後的課程將會這這裡陸續發出

入門篇

第一課，描寫教學目的：讓孩子掌握最基本的描寫方法教學重點：觀察事物的主要特徵課時安排：45分鐘左右，根據孩子實際可靈活調整教學內容及步驟：

一、事物的主要特徵：

教學方式：媽媽先列出特徵項目（如形狀、顏色等），再讓孩子舉出詞語，看看他（她）能說出幾個詞來，媽媽也可一旁提示。

（1）視覺形象（眼能看到的）：整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小形狀：平面——長方形、正方形、梯形、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角星形等等立體——長方體、正方體、圓錐體、棱椎體、圓柱體、台體、球體、球冠等等顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、白、褐、灰、紅光澤：明亮——黑暗、鮮豔——灰暗、燦爛——陰暗、枯燥——滋潤、乾燥——濕潤、粗糙——細膩等等狀態：老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）、新（嶄新、全新、七成新）、舊（陳舊、半新舊）速度：快（迅速）——慢（緩慢）

（2）觸覺形象（手能摸到的）質地：軟——硬、韌——脆、堅硬——柔軟、結實——鬆弛、濃稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——乾爽溫度：冷——熱、溫暖——寒冷、熱——涼、燙——冰

（3）嗅覺形象（鼻子能聞到的）氣味：香——臭

（4）味覺形象（嘴能嚐到的）味道：酸、甜、苦、辣

（5）聽覺形象（耳朵能聽到的）聲音：嘈雜——悅耳、大聲——小聲、尖叫、哭聲、笑聲、還有其他像聲詞如哈哈、嘎嘎等


二、事物特徵的最基本描寫方法

教學方法：拿出一個具體的事物，如動物或植物或日常用品，讓孩子按照前面的特徵順序逐個進行描寫訓練，媽媽可以先舉例子

1、用形容詞前面闡述事物特徵的例詞基本說都是形容詞

2、用比喻句例如：瘦得像根火柴棒；圓圓的像個皮球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就像剛出芽的樹葉；跑得像箭一樣快；等等3 、作比較例如：小明比小林高十公分，但卻要瘦很多；西瓜圓圓的，有點像皮球，可是它還穿這綠色的花衣服；等等

三、作業佈置：拿出兩種不同的水果或蔬菜，讓孩子調動五官，按照視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺的順序全面觀察、摸捏、品嚐，一邊觀察，一邊將自己的感受記錄下來，然後通過形容詞、比喻句、作比較的方式對剛才記錄的內容進行潤色，最後整理成一篇觀察日記