入門篇第七課景物描寫#定點靜態描寫
教學目的：讓孩子把握定點觀察靜態景物的基本順序
教學重點：條理清晰、層次分明地觀察、分解景或物
教學內容及步驟：
一、單個物的定點靜態描寫
教學方法：媽媽選擇一個常見的物品作為教學道具，為了利於展開觀察，最好不要太複雜，但又必須有一定的結構層次和色彩層次，我的建議是盆景或檯燈等小擺設，如果沒有這些，種養的花草也好，花草也沒有的話，那就麻煩去菜市場買幾顆蔬菜吧。將道具擺放在課桌前，按照下面的順序引導孩子觀察和記錄，最後整理潤色成文就OK了。
1、整體形象：輪廓——高大、小巧、精緻、魁梧、挺拔等；形狀——傘狀、球冠狀、圓球狀、圓錐體等；顏色——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、紅、黑、白等；氣味——香、臭、清香、濃香、淡淡的香等；風格——可愛、漂亮、秀氣、古樸、端莊等。 （備註：根據道具的實際情況，選擇一、兩個方面就行了）
舉例：
（例文：今年的六.一節，媽媽送給我一盞卡通檯燈，一條XXX趴在柔和的燈光下，可愛極了！
2、將道具分成上、中、下（或者前、中、後）三個部分，按從上到下或從下到上（或者從前到後或從後到前）的順序進行排列。
上面這個檯燈，就可以分成上、中、下三個部分，上部為燈罩、中部為毛絨狗狗，下部為底板。
3、每一個部分為一個小段，按從整體到局部的順序由表及里地描繪道具的形狀、顏色、光澤、質地、狀態、風格等。還是以上面的檯燈為例。
例文：（上部）檯燈的燈罩連接在一根頭部彎曲的小鐵桿上，是一個梯形的圓柱，上面蒙著一層粉紅色的棉布，棉佈在燈罩下擺部位褶皺成花瓣的形狀，整個燈罩看起來就像一朵被累累的果實壓彎了脖子的向日葵，而燈泡，就藏在向日葵的肚子裡面，只要一開燈，它就散發出溫暖而又柔和的光芒。設計師的心思很是細膩，考慮非常周到，燈罩的棉布用鬆緊帶套在小鐵絲編織的籠子上的，如果髒了，就可以脫下來給它“洗澡”。
（中部）最可愛的是那隻趴在燈光下的XXX，這是一隻毛絨做的獅子狗，全身披著長長的毛髮，粉嫩粉嫩的，摸上去非常柔軟細膩。我估計這只XXX應該是個小女孩，因為她的頭上紮著兩個蝴蝶裝的發結，身上穿的也是碎花布做的連衣裙。
（下部）把XXX托起來的，是檯燈的底板，底板上面鋪著和燈罩一樣的粉紅色的棉布，底板的周邊，棉布也褶皺成花瓣的形狀，XXX狗趴在那裡，就像趴在觀音菩薩的蓮花座上一樣。
4、對道具進行總體的評價。續上例。
例文：我很喜歡這個可愛的檯燈，更感謝媽媽給了我快樂的童年，我要在檯燈下好好學習，讓媽媽經常有愉快的心情。
二、景的定點靜態描寫
教學方法：媽媽帶孩子到陽台上放眼觀察，如果只看到對面的牆的話就只有出門了。選擇的景點範圍不要太大，但景觀要有一定的縱深（就是從遠到近都要有景物，遠處不要太空曠，近處也不要太濃密，一眼看過去，不會被近前的東西遮擋，並且遠處能看到東西）。
1、首先確定描寫順序：從遠到近，從近到遠，從上到下，從下到上。
2、按選擇的順序將景物分成遠處、中間、近處三個部分，每個部分為一個小段落。
3、將每個部分所看到的具體內容（樹啊、房子啊、車啊、湖啊、山啊、雲彩啊等等）記錄到相應的段落。
4、通過各種修辭手法將前面的內容潤色。
5、通過朗讀的方法再次修改，直到念起來通順為止。
例文：建議看看朱自清先生的《荷塘月色》寫荷花(就是“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”的那一段）。
教學目的：讓孩子把握定點觀察靜態景物的基本順序
教學重點：條理清晰、層次分明地觀察、分解景或物
教學內容及步驟：
一、單個物的定點靜態描寫
教學方法：媽媽選擇一個常見的物品作為教學道具，為了利於展開觀察，最好不要太複雜，但又必須有一定的結構層次和色彩層次，我的建議是盆景或檯燈等小擺設，如果沒有這些，種養的花草也好，花草也沒有的話，那就麻煩去菜市場買幾顆蔬菜吧。將道具擺放在課桌前，按照下面的順序引導孩子觀察和記錄，最後整理潤色成文就OK了。
1、整體形象：輪廓——高大、小巧、精緻、魁梧、挺拔等；形狀——傘狀、球冠狀、圓球狀、圓錐體等；顏色——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、紅、黑、白等；氣味——香、臭、清香、濃香、淡淡的香等；風格——可愛、漂亮、秀氣、古樸、端莊等。 （備註：根據道具的實際情況，選擇一、兩個方面就行了）
舉例：
（例文：今年的六.一節，媽媽送給我一盞卡通檯燈，一條XXX趴在柔和的燈光下，可愛極了！
2、將道具分成上、中、下（或者前、中、後）三個部分，按從上到下或從下到上（或者從前到後或從後到前）的順序進行排列。
上面這個檯燈，就可以分成上、中、下三個部分，上部為燈罩、中部為毛絨狗狗，下部為底板。
3、每一個部分為一個小段，按從整體到局部的順序由表及里地描繪道具的形狀、顏色、光澤、質地、狀態、風格等。還是以上面的檯燈為例。
例文：（上部）檯燈的燈罩連接在一根頭部彎曲的小鐵桿上，是一個梯形的圓柱，上面蒙著一層粉紅色的棉布，棉佈在燈罩下擺部位褶皺成花瓣的形狀，整個燈罩看起來就像一朵被累累的果實壓彎了脖子的向日葵，而燈泡，就藏在向日葵的肚子裡面，只要一開燈，它就散發出溫暖而又柔和的光芒。設計師的心思很是細膩，考慮非常周到，燈罩的棉布用鬆緊帶套在小鐵絲編織的籠子上的，如果髒了，就可以脫下來給它“洗澡”。
（中部）最可愛的是那隻趴在燈光下的XXX，這是一隻毛絨做的獅子狗，全身披著長長的毛髮，粉嫩粉嫩的，摸上去非常柔軟細膩。我估計這只XXX應該是個小女孩，因為她的頭上紮著兩個蝴蝶裝的發結，身上穿的也是碎花布做的連衣裙。
（下部）把XXX托起來的，是檯燈的底板，底板上面鋪著和燈罩一樣的粉紅色的棉布，底板的周邊，棉布也褶皺成花瓣的形狀，XXX狗趴在那裡，就像趴在觀音菩薩的蓮花座上一樣。
4、對道具進行總體的評價。續上例。
例文：我很喜歡這個可愛的檯燈，更感謝媽媽給了我快樂的童年，我要在檯燈下好好學習，讓媽媽經常有愉快的心情。
二、景的定點靜態描寫
教學方法：媽媽帶孩子到陽台上放眼觀察，如果只看到對面的牆的話就只有出門了。選擇的景點範圍不要太大，但景觀要有一定的縱深（就是從遠到近都要有景物，遠處不要太空曠，近處也不要太濃密，一眼看過去，不會被近前的東西遮擋，並且遠處能看到東西）。
1、首先確定描寫順序：從遠到近，從近到遠，從上到下，從下到上。
2、按選擇的順序將景物分成遠處、中間、近處三個部分，每個部分為一個小段落。
3、將每個部分所看到的具體內容（樹啊、房子啊、車啊、湖啊、山啊、雲彩啊等等）記錄到相應的段落。
4、通過各種修辭手法將前面的內容潤色。
5、通過朗讀的方法再次修改，直到念起來通順為止。
例文：建議看看朱自清先生的《荷塘月色》寫荷花(就是“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”的那一段）。
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