2009年7月20日

Disney 填色

書籍-如何教養孩童






如何教養孩童(江牧師 教養篇+愛篇共10片CD)





教養篇 ( 有6篇信息:適用在12歲以下的孩子)





您會不會單單打理您孩子吃個飯,就搞好久?您孩子會不會常常哭鬧個不停?其實最好教養兒女的方法就在聖經裏面。江牧師照著聖經原則,再加上替親人帶孩子的經歷,在夫妻團契分享很多實際的方法,教導如何在日常生活中教養孩子。我們教會許多父母本來被孩子搞得人仰馬翻,忙得夫妻間常為孩子爭吵, 也沒時間追求主,但當他們照著教導去做,孩子漸漸乖起來,現在大多數都可以帶著孩子一起聚會了。





愛篇 (有4篇信息:適用在12歲以下的孩子)俗語說「愛之是以害之也」。您知道如何愛孩子,才是真實與他有益嗎?這套信息有實際的方法,幫助您知道如何去愛孩子,使孩子在一個又快樂, 又有安全感的環境裏成長,且培育出健全的品格,成為神和人喜悅的孩子!

作者:江秀琴牧師 慕主先鋒出版

教養孩童,任重道遠



教養孩童,任重道遠
鄭盛光 http://www.goldenlampstand.org/ 金燈台


  某天,有兩個十多歲的孩子,在街上遇見一位滿有智慧的老哲學家,他們決定要作弄他一番。其中一人手中握着一隻小鳥,藏在背後,然後問老哲學家:“我手中正握着一隻小鳥,你說它是死的還是活的?”如果老哲學家說是死的,小孩就立即伸出手來,把緊握的小鳥攤開,讓牠飛走;如果說牠是活的,小孩就用力把小鳥捏死。  哲學家沉思片刻,不慌不忙的回答說:“我不知道小鳥是死還是活,但我知道牠的生命正掌握在你手裏!”
  這則希臘哲學故事帶給我們一個很重要的提醒:每個小孩都具有無限的潛能,他們掌握在你我手裏,我們正在為主塑造這些生命。他們被帶到教會來,不應只是灌輸一些知識或訓練一些技能,聽一些聖經故事。他們將來的生命是優是劣,都已交在你我手中。教養孩子是一項責任重大,充滿挑戰的工作。如果我們好好的去做,孩子就會從我們身上看到屬靈的價值觀,這些價值觀將會影響他們日後的生活,甚至一生。聖經說:
教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。(箴二二:6)
一.兒童是一塊好土
  “教養孩童到底有多重要?”一句話:非常重要!因為孩童的心靈如同一張純白的紙,你寫上甚麼,他就接受甚麼。一般心理學專家認為:對孩童施行基督教教育,越早越好。孩童在三歲時已學到了他知識的一半;七歲時,學到了百分之七十五。因此兒童主日學扮演着非常重要的角色,我們若在這階段中把聖經教訓植放孩童心靈中,讓他們牢記聖經的道德標準,讓他們緊記耶穌是唯一的救主,到他們長大後,這些教導必然留下深刻印象,發揮屬靈的果效。
  在撒種的比喻中,老師就如同撒種的人。四種心田或許代表不同人生階段:落在荊棘裏的可代表成年人,神的道不能長成,是因他們已被太多世上的憂慮,錢財所困;落在土淺之石頭地可代表年輕人,他們只有五分鐘熱度,一時歡喜一時又忘掉;落在路旁可代表老年人,他們身體力衰,吸收力減少,不易聽懂聖經的道理,所以很快被飛鳥吃去了,正所謂:“Easy come, easy go ; Easy get, easy forget。”  只有那好土,正代表孩童,我們若定時栽種,澆灌,施肥,必能結出三十倍,六十倍,一百倍的果實。(太一三:1-9)
二.兒童是一個寶藏
  孩子不但是塊好土,更是一個寶藏,等待我們去發掘。主耶穌曾說:“讓小孩子到我這裏來,不要禁止他們;因為在神國的,正是這樣的人。” (可一○:14)這句話給我們甚麼提示?在主的眼中,小孩與大人一樣需要救恩,他們的靈魂同樣具有無上的價值。小孩是單純的,一旦信了主,有時還比成人來得更真實。另外,小孩生命的潛質可塑性高,他們的生命不受世間種種功名利祿所纏繞,是一塊好材料,是寶藏!
  五餅二魚的神蹟之意義不在乎其分量:五千人吃飽;而在乎其潛質:一個小孩真誠的付出。在廣大人群中,人人都是自私的,但是這個小孩,他無私的獻出手中僅有的五餅二魚,正是主所欣賞的。為甚麼他願意與人分享他所有的?除了是小孩天真無邪的特性,我想最大的可能是因他聽過主所講的道,被耶穌基督這偉大無私,願意完全付出的生命所感染,以致小小的心靈被塑造得如此。
  今天我們教導的真正目的是甚麼?是方法改革重要,或是生命改變重要?是人數增長重要,或是人格成長重要?我們身為主日學老師的,有否期望學生被塑造成基督的形象?或每星期只是因循授課,但從來沒有真正去發掘這些小孩生命的潛能?
  兒童是世界未來的主人翁,這些未來的主人翁如今掌握在誰的手裏?如果我們沒有捉緊時機,以真理去塑造他們,肯定的,這個寶藏將落在魔鬼手裏,如此一生就完了。也許我們會想不到,目前所教養的孩童,是神所賜的寶藏。說不定有一天,我們會在這個寶藏裏發掘到寶貴的珍珠,當中可能會冒出另一個提摩太或宋尚節。這不是幻想,是極有可能實現的理想!
三.兒童是一道橋樑
  一般來說,華人較為注重現實與功利,華人父母都期望自己孩子成龍成鳳,不惜花多少錢,讓孩子到處補習,學鋼琴,學繪畫,學電腦。這種學習風氣是不平衡的,我們必須藉着兒童主日學這道橋樑,把正確的教育觀念灌輸給現代父母,讓他們看見品格塑造比知識灌輸來得更重要,親子關係比成績更優先。一旦建立良好的品德,就不用擔心孩子以後易於染上惡習。
  如何做到這一點?可以採取“來”與“去”的步驟。 “來”,就是透過孩子作為一道橋樑,時不時邀請其家長參加教會舉辦的活動,包括雙親節,聖誕節,運動日或親子之類的講座。“去”,就是透過關懷其孩子,定時每家做探訪工作。現代家庭一般上是關閉的,很難採取直接佈道方式,我們能夠做的,是從這種關係開始,一旦建立好關係,佈道工作往往會在溫馨的環境中取得較高的效果。
  誠然,兒童是一道橋樑,我們不需要永遠站在這一端遙望對岸那一端;只要我們用心築好這道橋樑,加強探訪工作,就有機會為主贏取這些家庭。透過探訪,我們能夠了解現今家庭的問題,明白現代父母所面對的壓力。探訪,也能有效的化解外人對基督教的誤解,除去彼此之間的隔膜。
  新約中,主耶穌親自探訪撒該的家(路一九:1-10),馬大與馬利亞的家(路一○:38-42),彼得岳母的家(太八:14-15)。彼得也一樣,探訪哥尼流的家(徒一○:23-46),多加的家(徒九:36-42)。保羅更是素常進行家庭探訪工作,包括禁卒一家(徒一六:29-34),呂底亞一家(徒一六:14),司提反一家(林前一六:15-18),提多猶士都一家(徒一八:7),該猶一家(羅一六:23),會堂的基利司布一家(徒一八:8)等。
  教養孩童的責任與使命,實在是“任重道遠”。兒童事工要做得好,不是一朝一夕的事,更不是有完善的組織與教材設備,就能有好的果效。兒童事工需要神的手在動工,加上你我是否願意付出昂貴的代價。身為教師,我們不要自滿,不要停留在某一個階段,而要不斷學習,不斷更新,接納新的知識,接受新的挑戰。中國人有句話說:“活到老,學到老。”神既已將教養孩童的重任交託我們,就讓我們善盡本分:
兒童既然是一塊好土,我們必須努力耕耘,按時撒種,到了一個時候,就能有好的收成。不要忘了,即使是撒在最好的土壤裏,在未撒種之前,一定先要把土犁鬆,把雜草除掉。
兒童既然是一個寶藏,我們的責任是耐心的尋找它,期望有一天能發掘人才,那是何等叫人開心雀躍的大事。所以,不要憑外貌看待學生,更不要輕忽那些看來似乎沒多大希望的頑皮學生,說不定在他們生命中正隱藏着極大的潛能。
兒童既然是一道橋樑,我們就要設法跨越自我的藩籬,走進兒童的家庭中,關懷他們的父母,在探訪中逐漸取得他們的欣賞與信任。一個失敗的車手,只懂得開車,卻不知道目的地在哪裏。我們若只會把兒童帶到主面前,卻從不理會他們家人救恩的需要,還不算真正成功。為甚麼呢?因為倘若孩童信了主,回到家中面對不信的父母之反對及為難,就跌倒了,那豈不是前功盡棄了嗎?反過來看,若我們與其家人已經建立了美好的關係,就可以幫助孩童度過難關,除去障礙,說不定還可進一步把其家人帶到主面前呢!

提醒學生和家長在報讀提供非正規課程的私立學校(非正規私校)

http://www.youyouonline.com/reader/pamphlet.pdf

由香港教育局制

幼兒學習網站 64個

http://www.earth2kids.org/kidspoem/asp.disney.go.com/disneybooks/storytime.asp 此站有非常多的材料,各位儘管挖!
幼兒開始接觸英文大部分可從認識字母,數字,形狀,顏色或塗鴉開始.以下的網站提供不錯的資源:

http://www.pacificnet.net/~cmoore/alphabet/index.htm
http://www.bbc.co.uk/littlekids/stories/index.shtml

孩子相關網站的搜尋
http://sunsite.berkeley.edu/KidsClick!/
http://www.kidsites.org/

彼得兔的網站,有好玩的拚圖及其他游戲.
http://www.peterrabbit.com/templates/tkhome.cfm

許多簡短的小故事.
http://www.ipl.org/youth/StoryHour/
http://www.wondervista.com/

樂高積木的網站,裡面的故事不錯喔!
http://www.lego.com/play/

芝麻街裡有許多適合幼兒的玩意兒.櫻英美黛子有事做了!
http://www.sesameworkshop.org/sesamestreet/games/0,5835,4482,00.html
http://www.sesameworkshop.org/sesamestreet/coloringpages

吃早餐學英文
http://www.sesameworkshop.org/parents/deliciousfun/breakfast/0,1990,,00.html

童詩網站
http://www.earth2kids.org/kidspoem/
http://www.meadowbrookpress.com/Poetry/PoemList.cfm?T

ABC 尋找遊戲
http://www.randomhouse.com/seussville/titles/flapbook/abc.html

可以聽歌的地方
http://kaboose.com/games/shockWin.cfm?infoID=jukebox&shockType=sw

全球兒童一起創作
http://storytrain.kids-space.org/main/completed.html

有很多flash故事書的地方,另外還有其他可供利用的資源,一定要好好的逛一逛.
http://www.sunshine.co.nz/nz/index.html

教小朋友環保回收,垃圾分類 .
http://www.sunshine.co.nz/nz/39/action/k_action.html

Scholastic I Spy的Flash Game,有買書的人可以對照玩.還可以在線上作自己的I spy. 印出來或送給朋友. 此站應可以好好的玩一玩.
http://www.scholastic.com/ispy/play/index.htm

短篇小故事
http://www.amtexpo.com/babbooks/

很多的幼兒學習資源
http://www.meddybemps.com/7.33.html

童詩與故事
http://www.fairygodmother.com/daygarden/taleindx.htm
http://www.night.net/tucker/

較大兒童故事,同一故事還分成完全版及簡明版兩種.
http://www.fables.co.uk/stories.htm

有趣的互動小故事
http://www.ika.com/stories/menu.html

小故事及簡單的幼兒學習遊戲
http://www.angelfire.com/bc/storytime/list.html

牛津大學出版社書單
http://www.oup.co.uk/oxed/primary/ort/st01/

Little Critter的站,我家小朋友很喜歡他的cdrom與故事書
http://my.freeway.net/~mgriffus/critter.html

一至五歲及六至九歲的動畫學習遊戲,順便學英文.
http://www.kidspsych.org/index1.html

進入後直接點選導覽地圖(Site Map)比較方便, 有老師可以參考的學習活動及其他寓教於樂的學習動畫.
http://207.155.28.230/consumer/Kindlepa.nsf/AllFlashTemplate?Openform&KEYkp_hom&USRID=&GID

小朋友的字典,還有英文兒歌及其他社會科生物科相關知識.
http://www.littleexplorers.com/Dictionary.html

小朋友的練習簿,含英文, 數學, 社會, 還有動物拚圖遊戲可下載…..
http://www.billybear4kids.com/worksheets/start.html

2009年7月19日

愛麗絲上學記

愛麗絲開始上學了,和家裡不同的是,學校裡有親切的老師和許多同學,k大家一起學習生活禮儀,上數學課,畫畫,做運動,演奏樂器,到圖書館看書....愛麗絲在學校還發生了什麼有趣的事呢?


本書的學習主題是認識學校生活,例如: 坎廊上的安全教育,看到老師應有的禮貌,認識新朋友,上圖書館的禮貌......

2009年7月15日

my first yellow picture book

MY FIRST YELLOW PCITURE BOOK
-LADYBIRD

Learning points.

Look at the pictures together and point to the word as you read them.

Encourage your child to talk about his/her truck,favourite programmes on television , favourite clothes...

Ask simple questions,- what noise do planes make? when do we need to put our wellington on?

Play spot the colour. Every picture contains something yellow. Look for this together and for yellow things at home and outside.

Encourage your child to beave like a real reader and to read the book to you and to his/her teddies.


輕鬆學畫 幼兒學畫畫

向孩子展示一個絢麗多彩的美術世界*讓孩子在藝術道路上更進一步


嬰兒從眼睛能看見東西開始,就伴隨著色彩的熏陶而成長。繪畫的教育必須從嬰幼兒開始,正如嬰兒需在語言環境中學會語言一樣,嬰幼兒的生活環境中不能沒有圖畫。,讓他(她)們在自己的思維空間裏自由地描繪精彩的世界。

在學前階段學習繪畫,孩子從繪畫過程中學到的色彩辨認,感官觸覺和想像力,都能增強孩子的腦部智慧和強化身體協調能力,令孩子變得更聰明。從畫中培養想像力,藝術講求創意和聯想,透過上堂訓練,鼓勵孩多用腦,自由發揮想像力,對自己作品感到滿意和新奇,明白要多思考和細想,這對孩子的大腦發展很有幫助.


2009年7月12日

Noddy pet Chicken

When Noddy find a 'lost' chicken he decides to take him home. Noddy tries everyting to make him happy. But the chicken doesn't like Noddy's favourite foods or his best games. What will Noddy do?


2009年7月9日

幼兒教育如何推動1 (真理浸信會幼稚園)

真理浸信會幼稚園 -任淑芳校長

  現今教育不斷轉變,教統局局長李國章先生提到「提升學前教育工作者的質素是非常重要的」,可見教師培訓是刻不容緩的事情。然而,提升教師的專業發展雖然重要,學校本身的教育理念、方向亦不容忽視,教師須配合學校的需求才有助於學校發展。以下將探討校本培訓校本管理教師發展的關係,並將檢視三者對於學校發展的重要性。

(一) 校本管理、校本培訓及教師專業發展之關係

  校本管理的要旨是把更多權責下放給學校,讓學校有更多的自主權來管理校務、資源和訂定學校發展方向及計劃。保證校內質素的最佳辦法是實施校本管理,即讓學校體系之主要成員參與,共同制定最切合學校和學生需求的學校目標和質素指標。「學校管理新措施」自1991年推出以來,提供了一個鼓勵學校不斷進步的校本管理架構,並已成為推動優質教育的重要精神。學校則配合教統局,推出表現指標,建立學校的自評概念和教師的自評文化,讓教師清楚地認識到自評的好處及推行方法,並開展有關自我評估的培訓活動,以求達至以學生為中心、質素為主的管理制度。就此,校本管理的推行衍生出校本培訓的需要。

   校本培訓乃針對機構發展需要而給予教師的適切的培訓活動。例如,當學校推行戲劇教學時,需順應發展需要,安排有關戲劇教學的工作坊、講座及分享會,讓老師透過校本培訓,在加強專業能力、專業技巧和方法的同時,也能夠了解學校推行活動的目的。這樣便可以提升他們的郋チ霂嚏C然而,校本培訓雖然是針對學校的發展方向訂定、能夠配合學校的路向、提升教師校本的專業發展,教師本身的專業發展卻不容忽視。

  幼稚園不可或缺的四個條件之一是「教師自身的學識要高,技術要精」,這不單只需要針對校本需求來訂定校本培訓,教師校外進修的專業發展培訓亦不可缺少。教師繼續專業進修,不僅可以擴闊專業領域、提升專業地位,還能夠幫助他們在策劃課程、活動時,從多方面來思考其可行性;此外,這些進修亦幫助教師在困難面前學以致用,得以靈活、獨立地解決問題。

   綜合而言,校本管理校本培訓教師專業發展三者間的關係是環環相扣、互相影響的。良好的校本管理透過學校自評來了解學校的強弱機危,然後根據自評結果訂定學校的發展方向,並策劃適切學校的校本培訓、設計有關學校發展的培訓活動。除此以外,還須加上教師專業的發展,——教師可藉專業發展,提升個人的專業知識。令學校成為一間提供優質教育的學校,上述三個要素是互相影響的,其者關係如下圖所示:


(二)印弟安納州「校本培訓方案」
  美國印弟安納教育中心曾為印第安州教育署提供方案,提出有關校本文化教師專業發展的原則:

教師專業發展應以校本為主,因應學校的需要、辦學宗旨,將教師專業發展納為學校改革部份,則既可善用資源,亦可引進教師參與,使教師專業能夠連貫持續地發展。

具系統的安排及導師的指導;結合相關理論、示範、實習及回饋等,加強教師之間的互動,並組成校內核心小組,讓導師或顧問離去後仍可跟進發展活動。

團隊形式;教師成立討論、學習小組或推行同輩導師制,互相支援配合,進行團隊學習。

融入學校生活,使之成為學校政策、預算和制度的一部份,發展出一種「探問」的文化,並給予足夠的時間和資源,以便教師間分享、討論和研究,或協助安排工作坊、建立同輩導師制等。

評估成效;教師專業發展活動的成效需進行評核,而焦點須集中於對學生學習的影響。

(三) 校本培訓
甲) 真理浸信會屬會學校的校本培訓
  現分析真理浸信會屬會學校與美國印第安納教育中心所提供的方案是否有相一致之處:

‧ 教師專業發展應以校本為主
  本校注重引進教師意見,每年派發學校自我評估表,讓教師透過反思給予學校意見,檢討並修訂學校每年的發展方向。

‧ 具系統的安排及導師的指導
  本校每年系統性地策劃培訓活動,成立培訓小組專責編訂全年培訓計劃,讓教師們彼此交流、分享,促進教師之間的合作,以拓展他們的專業所長。培訓計劃內容多元化,包括:專業知識、健康、心靈、團隊精神等各方面;培訓活動包括:職業健康講座、「有效運用自我評估」工作坊、「如何承擔壓力」工作坊、綜合教學專題講座、等。

‧ 團隊形式
  本校十分注重團隊工作,成立了不同的功能小組,包括:課程、兒童發展、評估、資源運用的管理以及支援服務等;小組之間彼此交流、檢視,促進工作的改善,以達致人盡其才、物盡其用的果效。

‧ 融入學校生活
  本校將發展活動融入學校的生活。例如:本校注重品德教育,去年的發展方向便是針對教師品德的提升而訂制。本校策劃「教師發展日」活動,透過校監的訓勉、靈修分享及合作活動,提升教師的基督徒使命感,促進其品德發展;此外,本校定期與教師分享有關品德的文章,旨在提升其品德方面的素養,使教師透過身教給予學生正面的榜樣,潛移默化地將品德教育融於日常教學中。

‧ 評估成效
  本校注重評估成效,每年均派發學校自我評估表,讓教師提供意見,評估教學質素及反思、修定策略,以給予學生更有效之教學內容。「教師發展日」過後,將請教師填寫問卷或抒寫個人感受,以便校方了解所提供之培訓活動能否達到預期的成效。

  本校十分清楚:培訓教師的知識、技能及態度對於學校發展非常重要,因而積極地推動校本培訓。校本培訓不但可以提升教師的專業能力、專業技巧,亦可以針對學校的發展方向推行有系統的培訓計劃,讓教師清晰地了解到學校的發展方向。舉例來說:本校06-07年度參加了由中文大學舉行的「健康幼稚園獎勵計劃」,學校的發展重點是推行健康校園,故當年度之培訓計劃便針對此發展方向編訂,並配合開展了一系列培訓活動。例如,本校透過「教師導向日——簡介健康幼稚園 」活動,幫助教師認識“健康幼稚園的計劃”,同時也[J1]安排教師參加有關心靈健康的講座,配合建立教師的健康心靈。

乙) 校本培訓對提昇教師專業能力的作用

  教統局的表現指標分四大範疇:1)管理與組織;2)學與教;3)機構文化;4) 針對兒童發展所給予的支援。本校按此標準,運用每年的學校自評報告進行全面自我檢視,然後依檢視結果訂定學校的發展方向,並編制全年培訓計劃。本校透過教師培訓,令老師明瞭學校的發展方向及其所需改善之處,從而有針對性地加強了教師的知識和教學技巧。

‧ 加強教師對學校的認同感
  本校每學年初舉行“教師導向日”活動,透過專題講座或工作坊介紹學校的發展方向,校監也於導向日訓勉教師,向職員?解教師手冊,使其對學校的辦學宗旨更具認同感。

‧ 針對學校的發展需要,切合學校需求
  本校策劃培訓計劃時,密切配合自身的發展需要,將相關元素加入培訓內容,以幫助學校發展。例如:2006-07年度,本校致力發展健康幼稚園,故在當年度的培訓計劃(如教師導向日、講座、教師競技日等)內加入了健康元素;一方面擴充了教師的健康知識,另一方面鼓勵他們身體力行:不僅要有健康的心靈,也要勤做運動,擁有健康的體魄。

‧ 建立團隊合作精神
  本校藉著培訓活動建立團隊合作精神。例如在“團隊訓練活動 ”中,教師不僅個人要通過重重困難的考驗,還需要彼此配搭,教師的團隊合作精神便藉此建立起來。同時,校本培訓讓教師更清楚學校的宗旨和發展方向,使教師們工作路向清晰,能夠彼此同心建立團隊。

校本培訓雖能幫助學校的發展及管理,卻也存在一些問題。現分析如下:

重點發展容易顧此失彼

   針對學校的發展方向來策劃校本培訓,雖能幫助學校發展,卻由於是針對性地推行,難以照顧到教師其他方面的發展。例如,當學校重點發展幼兒音樂時,培訓方向便側重於幼兒音樂,而忽略了其他科目的發展,這會令教師不能全面地掌握各科的技巧,從而對學校的其他發展形成阻力。特別是新入職的教師,由於對機構文化尚未完全掌握,更難以發揮其教學功能。

教師進修承擔雙重壓力

  教師本身進修校外專業課程,工作之餘,除需應付進修學習及功課的壓力外,校本培訓亦給予教師沉重的壓力。這將使教師們疲於奔命,難有閒暇準備教材上課,並常常感到身心疲累。

  此外,如果過於著重校本培訓,還容易形成閉門造車的情況,即對外界之教育新理念不認識,令教師發展空間狹窄;學校會因此故步自封,難以配合社會教育需求的發展。

丙)校本培訓之我思

  校本培訓雖有不足之處,然而,它確實能配合校本管理,了解學校的強弱機危,策劃發展及培訓方向,提升學校教育質素,故其不足之處可以藉其L方面補足。承如美國印弟安教育中心提出的五個方案,可供我們借鏡參考。

‧ 具系統的安排及導師指導
  學校可以設立師徒制,建議由資深教師帶領新入職的教師,透過示範、實習及分享回饋,讓新入職的教師清晰學校的教育理念及發展方向;同時成立核心小組,設立不同的功能小組,如:課程小組、兒童發展小組、自評小組、體藝小組或技術支援小組等,讓教師各從其職,發揮其功能,協助學校全面推行的活動,並檢視學校發展情況。

‧ 教師專業發展
  鼓勵教師積極進修(如鼓勵教師報讀大學院校的證書及學位課程),提升教師專業知識,擴闊學習領域,跳出校本培訓框框,增廣視野,讓教師有更多機會汲取專業知識。同時,安排教師將所學的新理念或新的教學法於校內分享、討論、研究。學校鼓勵教師自發學習的精神,鼓勵教師建立彼此分享、交流的文化,將對外新教育理念引入學校,彼此交流、增進教師的專業知識。

‧ 融入學校生活,使之成為學校政策、預算和制度一部分
  成立專科小組,讓具該方面才華的教師負責策劃課程,如:幼兒音樂課程的策劃,由具經驗及知識的教師策劃課程,發展出一種「探問」的文化;學校則給予時間及資源的支援,安排工作坊及研討會或分享會議,建立教師同輩導師制,以其專長與其他教師分享、交流,令各教師所長得以發揮,互補不足,達致善用教師專長之果效。

‧ 團隊形式
  學校注重團隊文化,成立支援小組,不僅成立討論、學習小組互相支援,也透過支援小組關心教師心靈需要,給予安慰、支持及鼓勵。此外,成立教師加油站,除安排專業知識工作坊、講座外,更安排教師團體活動,透過輕鬆的活動,如戶外燒烤、團隊遊戲等增進教師間之溝通及關係;同時亦關懷教師情緒需要,耐心聆聽教師的心聲,藉此減輕教師承受的壓力。

‧ 評估成效
  學校於培訓活動後,派發問卷給予教師,透過問卷調查,了解評估的成果,收集教師意見並了解教師期望培訓的題目,藉此修訂及改善培訓活動,以符合教師期望及需求。

  綜合以上的分析、反思,可知校本管理、校本培訓及教師專業發展的關係非常密切,而當中學校管理層的角色則非常重要。管理層要清晰學校的需要,了解教師的質素,檢視學校的發展需要,並且按校本需要按部就班,制定最切合學校和學生需要的發展目標,來推動校本管理架構,為優質教育作好準備。同時,教師具備專業知識,發展所長,便可配合學校發展需求,推動校本管理。此外,按學校發展需要策劃校本培訓講座、工作坊等,可適切配合學校發展需要,更能提升學校優質的教育。

  綜合而言,校本管理、校本培訓及教師專業發展三者必須平衡互補,學校需按校本的需求、教職員質素籌劃校本管理,推行校本培訓及鼓勵教師提升專業發展。結合了三者的功能,加以配合現今教育改革方向,便可提升學校教育質素。


2009年7月7日

英語學習網

http://ngfl.northumberland.gov.uk/english/default.htm














http://disneybooks.disney.go.com/index.html

東區小學

中華基督教會基灣小學
中華基督教會基灣小學(愛蝶灣)
天主教明德學校
太古小學
北角官立小學
北角官立小學(雲景道)
北角循道學校(下午)
北角循道學校(上午)
北角街坊會陳維周夫人紀念學校
北角衛理小學(下午)
北角衛理小學(上午)
佛教中華康山學校
東華三院李志雄紀念小學
東華龍岡馮耀卿夫人紀念小學
香港中國婦女會丘佐榮學校
香港嘉諾撒學校
柴灣天主教海星小學
柴灣信愛學校
培僑小學
救世軍中原慈善基金學校
救世軍韋理夫人紀念學校
港大同學會小學
慈幼英文學校(小學部)
慈幼學校
愛秩序灣官立小學
聖公會柴灣聖米迦勒小學
聖公會聖米迦勒小學
聖馬可小學
筲箕灣官立小學
筲箕灣崇真學校
漢華中學(小學部)
滬江小學
勵志會梁李秀娛紀念小學
蘇浙小學(上午)
蘇浙小學(全日)

中西區小學

中西區聖安多尼學校
天主教總堂區學校
李陞小學
英皇書院同學會小學
英皇書院同學會小學第二校
香港潮商學校
般咸道官立小學
高主教書院小學部
救恩學校
新會商會學校
聖士提反女子中學附屬小學
聖公會呂明才紀念小學(下午)
聖公會呂明才紀念小學(上午)
聖公會基恩小學
聖公會聖彼得小學(下午)
聖公會聖彼得小學(上午)
聖公會聖馬太小學
聖安多尼學校
聖保羅書院小學
聖嘉勒小學
聖嘉祿學校
聖類斯學校(小學部)
嘉諾撒聖心學校
嘉諾撒聖心學校私立部

南區小學

弘立書院
東華三院鶴山學校
香島道官立小學
香港仔聖伯多祿天主教小學
香港南區官立小學
海怡寶血小學
華富邨寶血小學
聖士提反書院附屬小學
聖公會田灣始南小學
聖公會置富始南小學
聖伯多祿天主教小學
聖保羅男女中學附屬小學
聖德蘭學校
嘉諾撒培德學校
滬江維多利亞學校
鴨脷洲街坊學校
鴨脷洲聖伯多祿天主教小學

灣仔區小學

佛教黃焯菴小學
李陞大坑學校
官立嘉道理爵士小學
東華三院李賜豪小學
玫瑰崗學校(小學部)
保良局金銀業貿易場張凝文學校
香港真光中學(小學部)
軒尼詩道官立小學(下午)
軒尼詩道官立小學(上午)
番禺會所華仁小學
聖公會聖雅各小學(下午)
聖公會聖雅各小學(上午)
聖保祿天主教小學
聖保祿學校(小學部)
聖若瑟小學
嘉諾撒聖方濟各學校
瑪利曼小學
嶺南小學暨幼稚園
寶血小學
寶覺小學

離島區小學

中華基督教會大澳小學
中華基督教會長洲堂錦江小學
東涌天主教學校
杯澳公立學校
長洲聖心學校
長洲漁會公學
青松侯寶垣小學
南丫北段公立小學
香港教育工作者聯會黃楚標學校
國民學校
救世軍林拔中紀念學校
梅窩學校
嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學
聖公會偉倫小學
聖家學校
寶安商會溫浩根小學
靈糧堂秀德小學

北區小學

上水宣道小學
上水惠州公立學校
山咀公立學校
五旬節于良發小學
五旬節靳茂生小學
方樹福堂基金方樹泉小學
打鼓嶺嶺英公立學校
石湖墟公立學校
李志達紀念學校
沙頭角中心小學
育賢學校
東莞學校
東華三院港九電器商聯會小學(下午及全日)
東華三院港九電器商聯會小學(上午及全日)
金錢村何東學校
香海正覺蓮社佛教正慧小學
香海正覺蓮社佛教正覺蓮社學校
香海正覺蓮社佛教陳式宏學校
粉嶺公立學校
粉嶺官立小學
基督教粉嶺神召會小學
曾梅千禧學校
聖公會嘉福榮真小學
聖公會榮真小學
鳳溪第一小學
鳳溪創新小學
鳳溪廖潤琛紀念學校(下午及全日)
鳳溪廖潤琛紀念學校(上午)
寶血會培靈學校(下午)
寶血會培靈學校(上午及全日)

沙田區小學

九龍城浸信會禧年(恩平)小學
九龍城浸信會禧年小學
中華基督教會基覺小學
五邑工商總會馮平山夫人李穎璋學校
天主教聖華學校
世界龍岡學校黃耀南小學
禾輋信義學校
佛教明珠學校
吳氏宗親總會泰伯紀念學校
沙田官立小學
沙田官立小學(下午)
沙田崇真學校
沙田循道衛理小學
東莞工商總會張煌偉小學
東華三院冼次雲小學
保良局王賜豪(田心谷)小學
保良局朱正賢小學
保良局雨川小學
保良局莊啟程小學
保良局蕭漢森小學
胡素貞博士紀念學校(下午)
胡素貞博士紀念學校(上午)
迦密愛禮信小學
香港九龍塘基督教中華宣道會台山陳元喜小學
香港九龍塘基督教中華宣道會陳元喜小學
香港中文大學校友會聯會張煊昌學校
香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學
香港道教聯合會純陽小學
浸信會呂明才小學
浸信會沙田圍呂明才小學
馬鞍山信義學校
馬鞍山循道衛理小學
馬鞍山聖若瑟小學
馬鞍山靈糧小學
培基小學
培僑書院
救世軍田家炳學校
循理會白普理基金循理小學
循理會美林小學
慈航學校
聖公會主風小學
聖公會馬鞍山主風小學
聖母無玷聖心學校
路德會梁鉅鏐小學
樂善堂陳祖澤學校

大埔區小學

三水同鄉會禤景榮學校
大埔官立小學
大埔浸信會公立學校
大埔崇德黃建常紀念學校
大埔循道衛理小學
大埔舊墟公立學校
大埔舊墟公立學校(寶湖道)
華基督教會基正小學
仁濟醫院蔡衍濤小學
天主教聖母聖心小學
林村公立黃福鑾紀念學校
保良局田家炳千禧小學
保良局田家炳小學
香港神託會培賢小學
香港教育學院賽馬會小學
香港道教聯合會吳禮和紀念學校
孫方中小學(下午)
孫方中小學上午校及全日制
新界婦孺福利會梁省德學校(下午)
新界婦孺福利會梁省德學校(上午及全日)
聖公會阮鄭夢芹小學(下午)
聖公會阮鄭夢芹小學(上午)

2009年7月6日

元朗區小學

八鄉中心小學
十八鄉鄉事委員會公益社小學
中華基督教青年會小學
中華基督教會元朗真光小學
中華基督教會方潤華小學
元朗公立中學校友會小學
元朗公立中學校友會英業小學
元朗官立小學
元朗朗屏邨東莞學校
元朗朗屏邨惠州學校
元朗商會小學
天水圍天主教小學
天水圍官立小學
天水圍循道衛理小學
伊利沙伯中學舊生會小學
伊利沙伯中學舊生會小學分校
光明英來學校
光明學校
佛教陳榮根紀念學校
佛教榮茵學校
和富慈善基金李宗德小學
東華三院李東海小學
東華三院姚達之紀念小學
金巴崙長老會耀道小學
南元朗官立小學
宣道會葉紹蔭紀念小學
香港青年協會李兆基小學
香港普通話研習社科技創意小學
香港潮陽小學
香港學生輔助會小學
基督教宣道會徐澤林紀念小學
惇裕學校
通德學校
博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德學校
港澳信義會黃陳淑英紀念學校
順德聯誼總會伍冕端小學
嗇色園主辦可銘學校
獅子會何德心小學
聖公會天水圍靈愛小學
聖公會錦田聖約瑟小學
聖公會靈愛小學
樂善堂梁銶琚學校
樂善堂梁銶琚學校(分校)
潮陽百欣小學
激活英文小學 (全日)
錦田公立蒙養學校
寶覺分校
鐘聲學校

屯門區小學

中華基督教會何福堂小學
中華基督教會拔臣小學
中華基督教會蒙黃花沃紀念小學
五邑鄒振猷學校
仁愛堂劉皇發夫人小學
仁德天主教小學
仁濟醫院何式南小學
仁濟醫院羅陳楚思小學(下午)
仁濟醫院羅陳楚思小學(上午)
屯門官立小學
世界龍岡學校劉德容紀念小學
台山商會學校
伊斯蘭學校
佛教黃筱煒紀念學校
佛教劉天生學校
東華三院鄧肇堅小學
青山天主教小學
保良局方王錦全小學
保良局志豪小學
保良局香港道教聯合會圓玄小學
保良局梁周順琴小學(下午)
保良局梁周順琴小學(上午)
保良局莊啟程第二小學(下午)
保良局莊啟程第二小學(上午)
柏立基教育學院校友會何壽基學校
香港紅卍字會屯門卍慈小學
香港路德會增城兆霖學校
香港道教聯合會圓玄小學校
救世軍三聖邨劉伍英學校
博愛醫院歷屆總理聯誼會鄭任安夫人千禧小學
博愛醫院歷屆總理聯誼會鄭任安夫人學校
順德聯誼總會何日東小學 (上午)
順德聯誼總會何日東小學(下午)
順德聯誼總會胡少渠紀念小學(下午)
順德聯誼總會胡少渠紀念小學(上午)
聖公會蒙恩小學(下午)
聖公會蒙恩小學(上午)
路德會呂祥光小學
道教青松小學
道教青松小學 (湖景邨)
僑港伍氏宗親會伍時暢紀念學校
樂善堂梁黃蕙芳紀念學校
興德學校

荃灣區小學

中華基督教會全完第一小學
中華基督教會基慧小學
中華基督教會基慧小學(馬灣)
天主教石鐘山紀念小學
天佑小學
香港浸信會聯會小學
香港道教聯合會圓玄學院石圍角小學
柴灣角天主教小學下午校
柴灣角天主教小學上午校
海壩街官立小學
荃灣公立何傳耀紀念小學
荃灣天主教小學
荃灣官立小學
荃灣信義學校
荃灣潮州公學
梨木樹天主教小學
嗇色園主辦可信學校
聖公會主愛小學(梨木樹)
路德會聖十架學校
寶血會伍季明紀念學校(下午)
寶血會伍季明紀念學校(上午)
靈光小學

葵青區小學

中華基督教會全完第二小學
中華基督教會基真小學
中華傳道會呂明才小學
中華傳道會許大同學校
仁濟醫院趙曾學韞小學
石籬天主教小學(下午)
石籬天主教小學(上午)
地利亞(閩僑)英文小學
佛教林金殿紀念小學
佛教林炳炎紀念學校
亞斯理衛理小學
東華三院周演森小學
東華三院高可寧紀念小學
東華三院黃士心小學
青衣商會小學
保良局世德小學
保良局陳溢小學
柏立基教育學院校友會李一諤紀念學校
祖堯天主教小學
荃灣商會學校
基督教香港信義會葵盛信義學校
梨木樹天主教小學
郭怡雅神父紀念學校
嗇色園主辦可信學校
慈幼葉漢千禧小學
慈幼葉漢小學
聖公會仁立小學
聖公會仁立紀念小學
聖公會主恩小學
聖公會主愛小學
聖公會主愛小學(梨木樹)
聖公會何澤芸小學
聖公會青衣主恩小學
聖公會青衣邨何澤芸小學
閩僑第二小學

油尖旺區小學

九龍婦女福利會李炳紀念學校
大角嘴天主教小學
大角嘴天主教小學(海帆道)
中華基督教會協和小學(下午)
中華基督教會協和小學(上午)
中華基督教會基全小學
中華基督教會灣仔堂基道小學
佐敦道官立小學
志潔學校
周氏宗親總會學校
拔萃女小學
東莞同鄉會方樹泉學校
東華三院羅裕積小學
油蔴地天主教小學
油蔴地天主教小學(海泓道)
油蔴地街坊會學校
保良局陳守仁小學
循道學校(下午)
循道學校(上午)
塘尾道官立小學
聖公會基榮小學
聖公會諸聖小學
路德會沙崙學校
嘉諾撒聖瑪利學校
廣東道官立小學
德信學校
鮮魚行學校

黃大仙區小學

中華基督教會基華小學
中華基督教會基慈小學
天主教伍華小學
天主教博智小學
天主教溥仁學校
孔教學院大成小學
伊斯蘭鮑伯濤紀念小學
保良局何壽南小學
保良局陳南昌夫人小學(全日)
保良局錦泰小學
浸信會天虹小學
真鐸學校
國際基督教優質音樂中學暨小學
彩雲聖若瑟小學(下午)
彩雲聖若瑟小學(上午)
華德學校(上午)
華德學校下午校
黃大仙天主教小學
黃大仙官立小學
嗇色園主辦可立小學
慈雲山天主教小學
慈雲山聖文德天主教小學
聖公會日修小學
聖公會基心小學
聖公會基德小學
聖公會靜山小學
聖文德天主教小學
聖母小學
聖博德天主教小學(蒲崗村道)
聖博德學校
嘉諾撒小學
嘉諾撒小學(新蒲崗)
福德學校
德望學校(小學部)

深水埗區小學

九龍禮賢學校
大坑東宣道小學
五邑工商總會學校
天主教善導小學
白田天主教小學
地利亞英文小學暨幼稚園
李鄭屋官立小學
保良局蔡繼有學校
英華小學
香港四邑商工總會新會商會學校
旅港開平商會學校
荔枝角天主教小學
崇真小學暨幼稚園
啟基學校
深水埔街坊福利會小學
深水埗官立小學
深信學校
聖公會基愛小學
聖公會基福小學
聖公會聖多馬小學
聖公會聖安德烈小學
聖公會聖紀文小學
聖方濟各英文小學
聖方濟愛德小學
聖瑪加利男女英文中小學
瑪利諾神父教會學校(下午)
瑪利諾神父教會學校(上午)
福榮街官立小學
德貞小學
德雅小學
嶺南大學香港同學會直資小學
嶺南同學會小學
寶血會嘉靈學校

西貢及將軍澳小學

仁愛堂田家炳小學
仁濟醫院陳耀星小學
天主教聖安德肋小學
西貢中心李少欽紀念學校
西貢崇真天主教學校(小學部)
佛教志蓮小學
東華三院王余家潔紀念小學
保良局陸慶濤小學
保良局馮晴紀念小學
保良局黃永樹小學
香海正覺蓮社佛教黃藻森學校
香港華人基督教聯會真道書院
基督教宣道會宣基小學
將軍澳天主教小學
將軍澳官立小學
將軍澳循道衛理小學
博愛醫院陳國威小學
景林天主教小學
港澳信義會小學
港澳信義會明道小學
順德聯誼總會梁潔華小學
新界婦孺福利會梁省德學校(將軍澳)
聖公會將軍澳基德小學
播道書院
樂善堂劉德學校
優才(楊殷有娣)書院