2009年9月23日

官塘區 好幼稚園

--浸信會--雅麗斯英文--循道衛理

2009年9月21日

養兒育女(二)-堅持己見

養兒育女(二)

堅持己見

/蘇緋雲

  堅持己見是對或錯?

  你的孩子堅持己見,一定要買玩具。你說那是錯的。你的孩子堅持己見,
一定要慢慢下樓梯,不肯從樓上滾下去。那是錯嗎?

  明顯的,堅持己見,硬頸固執,本身不一定是對或錯,是看所堅持的己
見是對或錯。因此,問題不在是否堅持己見,問題在於何為對何為錯。不講
孩子,講大人吧!夫妻吵架的時候,是不是還是同樣的問題:我對你錯,你
錯我對!到底,甚麼是對?有沒有標準?誰決定標準?

  吹風筒不可以放進水裡,放進水裡就是錯。因為工廠定規。設計吹風筒
者告訴我們,因為這機器是他設計的,違反他的設計則會把機器弄壞,而且
可能傷害自己。同樣的,對於人這個極度複雜的「機器」,也有對與不對的
處理法。誰來決定標準呢?當然是設計者。

  原來,如果孩子所堅持的意見不是設計者的,那就是錯了;如果他所堅
持的是設計者的意思,那就對了。

  那麼,我們應做的是找出設計者的意思。誰是人的設計者呢?今天講孩
子最大的問題是,不知誰是人的設計者,不知他的意思。三、四十年前,社
會有一些公認的標準,今天,是非黑白都分不清。以前,咒罵父母是錯,今
天,父母怕兒女;以前騙人是錯,今天,騙得了是他聰明;以前,未婚懷孕
是錯,今天,司空見慣,誰還說是錯的;以前,離婚無顏見人,今天,開慶
祝舞會;以前,墮胎是殺人,今天,為了方便;以前,同性戀不能見天日,
今天,遊行示威......。

  是以前有問題或是現在有問題?其實,三、四十年前的一般社會道德標
準是承受了上世紀的社會標準。上世紀又是承受了再上個世紀社會共識的標
準,依此類推。以前不一定是全對,但是過去百年開始有根本的轉變。這轉
變是因為有了個完全不同方向的思想進到社會來。我們正處這混亂的時代,
因此思想上,生活上充滿混亂和矛盾。當我們明白了這根本的問題,其他
的問題就可以有解答的方向了。

  過去,我們一般相信有「老天爺」,相信我們是「天生」的,認為「頭
上三尺有神明」,「天網恢恢,疏而不漏」,「憑良心」,「不做違心事」。
表示人類言行的對錯有位「皇天上帝」規定,有客觀的標準,不是主觀的「己
見」。

  現在,對錯是主觀的。我有我的標準,你有你的標準。平常沒有利害關
係的時候,就很「大方」,我好你好,我 你 。到了有利害關係的時候就
變成「我對你錯」了。這思想的大轉變就是不再承認我們是「天生」的,不
承認人的設計者,以為我們人類是由「低等」生物慢慢演化,千千萬萬年,
經過無數階段終成猿猴,每經數百萬年終成最高等的動物︱你。

  沒有設計者就沒有客觀絕對的標準了。因此,夫妻各持己見,父子各持
己見。每個人以自己為標準。因此天下一亂。聖經士師記記載當時淫亂暴力
的情景,結論是「那時以色列中沒有王,各人任意而行」。現在的世界正是
「各人任意而行」的世代。

  教養兒女的先決條件是研究到底人有沒有設計者?如果有的話,他有沒
有告訴我們如何處理「人」。若是沒有的話則沒有客觀的標準,各人可以任
意而行了。

  到底有沒有設計「人」的。以平凡的人推想,房屋有設計房屋者,桌子
有設計者,簡單如碗、杯,也有設計者,複雜如電腦有設計者,這些都不可
能是碰來碰去,撞來撞去,經過漫長時日而成的。那麼人呢?最合理的推論
是:人也有設計者。可惜今天有些人要我們相信我們人沒有設計者,是漫長
歲月偶合的產品。有些還要告訴我們,科學證實我們是機運偶合而出現的。
到底這種學說真實,或是聖經「起初上帝創造天地」真實呢?我們只要問「甚
麼是科學的事實,甚麼是某些科學家的見解意見」就可以明辨了。

  某些科學家的見解或意見,告訴我們,猴子慢慢演化成為人,請問你我
有沒有見過?聖經告訴我們,生物被造是「各從其類」,人生的必定是人,
猴子生的永遠是猴子,請問有沒有見過?科學可觀察的事實告訴你,誰對呢?


養兒育女(一)有秘方

養兒育女(一)

有祕方

/蘇緋雲

  半年前,應檀島華人宣道會之邀到這又熱又可愛的地方。一進了西雅圖
來的一對夫妻為我們預備的海邊別墅,桌子上已有一紙約會:滌然女士禮拜
四要請我們吃飯。受寵若驚!依時赴宴,滌然女士大人帶我們去一處滿有夏
威夷風光的「花園」進餐。正在享受中,大人吩咐小人要為《導向》寫稿!
怎麼辦?美味已下肚,只好照實坦白──我不是文人,怎敢舉筆!可是她不
放過我,只好硬著頭皮答應。這一下子就半年了。明天,又要腳踏檀島,如
不交卷......

  滌然女士囑我寫有關教養兒女的稿子,我現在遵命。每一篇預備約千五
字左右,拋磚引玉,就個人養兒育女的心得與各位兄姊分享。

  二千年十月十五日香港東方日報有一欄,講到青年協會一項調查,問在
學兒童(小學與中學)的父母,養育兒女有何頭疼。結果得到「十大頭疼」。
列舉如下:

  1. 堅持己見,硬頸固執。

  2. 讀書心散,不能專心。

  3. 整天只想看電視。

  4. 態度不在乎,不要不緊。

  5. 做事易放棄,無恆心。

  6. 不自動自覺做功課。

  7. 發脾氣。

  8. 叛逆頂咀。

  9. 無自信心。

  10. 煲電話粥(電話講不停)。

  各位,你同意嗎?你有沒有頭疼?

  到底,養兒育女有沒有祕方?請先別絕望,有!教養兒女是有祕方的。
雖不能擔保百分之百成功(因有個人因素),但成功率極高,不防一試。更
希望是未為人父母者,未雨綢繆,先知先覺,效果更理想。

  我的吹風筒有一小牌,貼在電線上,上面寫著「拔插頭!」,「不要拿
掉這牌」,「警告孩童,觸電可致死!」後面寫著:「危險!」,「不要近
水!」好緊張!
1. 用完立刻拔插頭。
2. 不要放在可能掉在水裏或被拉進水之處。
3. 洗澡時不可使用。
4. 如果吹風筒掉進水裏,立刻拔插頭,不可伸手入水。

  「當然,當然!」你說,「沒有人會違反這些警告」。為甚麼你不會違
反這些警告句呢?因為你知道違者自害。因為這是製造者說的。工廠設計和
製造了這吹風筒,設計者知道他設計的機器有甚麼功能,要怎樣照顧才能達
到標竿功能,違反設計的事實時有甚麼危險。因此,你買了這個吹風筒。第
一件應該做甚麼呢?讀「說明書」!事實上,還沒有買之前就應該先知道有
甚麼要留意的。這等人最聰明,先研究再買。

  今天,教孩子出了問題,其實就是因為沒有先研究,糊裡糊塗的就有了
孩子!有了孩子比買了機器更緊張,因為不能放在一個角落,置之不理,等
你有空慢慢讀了說明書再去插電。有了孩子,立刻就要處理,而每一件處理
的言行,就是教養的一部分。不只一位父母告訴我說:要是再從新做父母,
他們會有不同的做法。可惜,時光不再!

  比如,頭疼的第一名:「孩子堅持己見,硬頸固執」。讓我們先研究一
下這「症狀」,再研究它的「病因」,然後就可以研究它的「治療」或「根
治」法。

  小孩:「我要買這個玩具。」

  媽媽:「我們家已經有那麼多玩具了,不要再買。」

  「但是,我們沒有這個,我要。」

  「不可以。」

  「我要!」

  「不買。」

  「要!」

  「不!」

  「......」

  你說誰堅持己見,硬頸固執呢?很明顯的,兩個人都是。那麼,做媽媽
的堅持己見,和小孩堅持己見有甚麼分別呢?在媽媽的眼中,自己是對的,
孩子是錯的;在孩子的眼中,剛剛相反。可不可能兩人都認為自己沒「病」,
是對方「病」了?我們應該做的,是先決定到底「堅持己見」是不是對的或
者是病態,是「症狀」,需要醫治的。

  (作者係生化博士,四兒女都是天才,皆於九至十二歲考進大學)

2009年9月16日

小指頭親子工作坊(FingerArt)


























導師Fannie及Pinky身為媽媽,深深體會到現今父母為家庭經濟、生活質素、孩子的前途而日夜奔波,同時亦希望有餘暇多與孩子溝通。 小指頭俱樂部的成立就是結合Playgroup 藝術 親子的元素,提供完善配套,强調做到真正一家人齊参予,鼓勵爸爸媽媽和孩子齊來動手,這是有別於坊間一般的Playgroup或興趣班。 透過遊戲、講故事、唱遊或實物觀察等不同形式,運用各種混合媒介作引導,讓孩子藉繪畫、手工、泥塑、拼貼、版畫及集體創作畫,訓練手眼協調能力;接觸不同質感、顏色、形狀。表現自我;啟發創造力。讓每個家庭輕鬆簡易地享受DIY的樂趣;渡過快樂的親子日。 「您快樂於是我們快樂」就是我們的心願與動力!等着您們的小指頭Go, Go, Go!





地點: 油麻地彌敦道503號萬榮大廈4樓A-E室 Tel:60716234 http://www.fingertipsart.com/

小牧童樂園




讓 小 朋 友 們 從 遊 戲 中
學 習 天 父 的 話 語 , 培 養 他 們 閱 讀 聖 經 的 興 趣 。 網 頁 設 有 遊 戲 區、 閱
讀 區 等 , 我 們 又 特 意 設 計 了 一 些 可 供 父 母 與 子 女 一 同 參 與 的 遊 戲 ,
為 家 長 們 提 供 一 個 網 上 親 子 樂 園 。 聖 經 說 : 「 教 養 孩 童 , 使 他們 走
當 行 的 路 。 」 我 們 希 望 小 牧 童 樂 園 能 夠 成 為 小 朋 友 課 餘 的 好 去 處 。


新編幼兒聖經第一課



《 新 編 幼 兒 聖 經 第 一 課 》


《 新 編 幼 兒 聖 經 第 一 課 》 內 文 包 括 新 、 舊 約 內 聖 經 故 事 共


三 十 七 篇 , 故 事 由 聖 經 人 物 親 自 講 述 ( "嗨 , 我 是 摩 西 ! " )


, 用 字 淺 白 , 圖 畫 漂 亮 , 適 合 1 至 3 歲 的 小 朋 友 閱 讀 。 你 可


以 請 爸 爸 媽 媽 給 你 講 讀 故 事 , 到 你 長 大 了 便 可 以 自 己 閱 讀 。

2009年9月15日

每個孩子都能成功


每個孩子都能成功
作者:游乾桂
出版社:智海文化
出版日期:2008年08月15日
語言:繁體中文 ISBN:9789868352520
裝訂:平裝
內容簡介


如何幫助孩子揮灑成功的人生?親子教育專家游乾桂根據多年臨床經驗的觀察,以及長期應邀演講與從事著述的深刻思考,凝鍊出多元成功路徑的教育哲學,為你解開八個成功教育密碼,讓孩子在未來的人生中扮演屬於自己的一流角色。

  只要能實踐人生,演活自己,做得出色的人,都是一流人才。游乾桂認為真正的人才最需要的其實是「生活學」與「生命力」,因此有一次記者問他對孩子的期望是什麼,他不假思索地回答:「健康、快樂和記得愛我。慈悲喜捨,在我看來比讀書更重要,它會成為一輩子受用的資產。」

  本書幫助每一個父母親與教育工作者破除分數與考試的迷思,正視品格與專長的重要性,培養孩子閱讀與親近大自然的習慣,並且讓家庭的溫馨氛圍成為正向助力,讓孩子在快樂中學習成長,蓄積智慧,相信經過時間的澆灌,你家的小樹苗必將茁壯,成為真正的棟樑。

本書特色

  暢銷書作家游乾桂最新力作,詳盡剖析八個教育出成功孩子的妙方,同時論及發人深省的教育哲學與實用的教養處方,筆鋒流露親子摯情,理性與感性兼具,全書全彩印刷,讓讀者在賞心悅目的閱讀中,汲取正向的教育理念,值得所有關心教育議題者一讀。

作者簡介

游乾桂

  主修習臨床心理,曾任818醫院、台灣地區婦幼衛生中心、全家聯合診所、建國聯合診所心理師,《父母親月刊》總編輯,宜蘭生命線主任等職;目前是鞋子兒童劇團發展顧問、智海文化執行顧問、中國健康家庭協會秘書長。

  集專家、作家、演說家三種角色於一身,著作甚豐,廣受好評,曾榮獲北市新聞處年度好書獎、省新聞處好書獎、新聞局金鼎獎、衛生署的健康好書獎、市圖好書大家讀年度好書等等。

  出版了《尋找田園小學》、《育兒心理百科》等一百多部作品。



試閱文本──人才,創造出來的

每一個人都是人才!
這是我這些年來,努力演講,四處傳播,最想說明的一件事,我有理由相信,打從娘胎出來,每一個人便都有存在的價值了。
我不相信物理學家會是個頂尖的文學家,當然我不能完全否定這樣的可能性,但機率是微乎其微。
有一天,我信手把躺在書房中多年,一直無暇閱讀的愛因斯坦的《情書》取了出來,花了一些時間,很勉強的讀完,証實了我心中的一點懷疑完全真確,物理學家果真不是文學家,愛因斯坦的情書,不僅缺了文學家的文筆,甚至談不上才華,或者有點八卦。
但,他畢竟是個物理學家,說文學太沈重了,我們根本不必以文學家視之,頂多把它當成茶餘飯後的玩笑而已。
這件事讓我完全明白隔行如隔山的道理,即使全世界最棒的物理學家,在文學的世界中也只是門外漢。
人才這句話,於是我有了另解,它該只是某個人勝任某一行的專利,至於其它就非人才了;如同我是心理學與文學的人才,但對於舞蹈‵演戲‵化學等等,我便一竅不通了。
人才,當是獨當一面的人,但只限於他所善長的某一行,而非放諸四海皆準了,他可以是廚師,運動選手,水電師父,木匠師父,蒔花弄草之人,也可以是科學家,物理學家,作家,藝術家,表演專家等等,但不可能什麼都是,樣精通的人,不是神,就是雜技表演者。
我細心考証過一些被稱做人才的人,他們都做過一些事,比方說:
很有興趣,這是人才的關鍵條件,對自己所做之事毫無興趣的人,不可能成為那行的人才,幾乎所有某一行的出拔萃者,都非常喜歡自己的工作,一做便是十年,二十年,甚至更久。
下過功夫,沒有人不下功夫就可以成一流的,在我看來,根本不可能有不吃苦,就可以贏得成就的事;兒子練羽球時向我埋怨,好辛苦,我借機告訴他,人生沒有一項是不辛苦的。
吃得苦中苦,方為人上人。


一分耕耘,一分收穫。

這兩句話,真的很俗,但卻最管用。

有兩把刷子,如果在某一個領域,怎麼想都不會把某人遺漏,這個人一定有兩刷子,很專業了;我看過一些專業者,幾乎都對自己要求甚嚴,他們不在乎他人的眼光,但很在意自己的標準;這些人只要通過自己的標準,便絕對可以通過他人的標準了。
顯而易見的,人才根本不是天生的,後天的努力勝過一切。

(節錄自〈每個孩子都能成功〉一書)

2009年9月1日

兒童福音網站

網址:http://www.wonderzone.com
主要語言:英文
簡介:這是「萬國兒童佈道團」(總部)製作的一個兒童福音網站,內容相當豐富,包括:每日靈修文章、電子賀卡、網上遊戲、網上歷險活動,還有網上導師跟進你在網上參與的活動。


網址:http://www.wise-kids.com/
主要語言:中文
簡介:一個兒童宗教教育遊戲網站。