2012年8月31日

教養比成績重要-超基本55 (小學生)

•超基本 一 :與大人應對,要有禮貌,有分寸

•超基本 二 :與人互動,眼睛要看著對方的眼睛


•超基本 三 :別人有好表現,要替他高興

•超基本 四 :尊重別人的發言與想法

•超基本 五 :自己有什麼好表現,不要炫耀,輸給別人也不要生氣

•超基本 六 :如果別人問你問題,你也要回問他問題

•超基本 七 :打噴嚏、咳嗽都要說對不起

•超基本 八 :不可以有不禮貌的小動作

•超基本 九 :別人送你任何東西,都要說謝謝

•超基本 十 :接到獎品和禮物,不可以嫌棄

•超基本 十一 :用小小的貼心,為別人製造驚喜

•超基本 十二 :改同學考卷時要謹慎

•超基本 十三 :全班一起唸課文時,要看著正在唸的一字一句

•超基本 十四 :以完整的句子回答所有的問題

•超基本 十五 :不要主動討獎品

•超基本 十六 :每天都要做完作業

•超基本 十七 :換科目的時候,動作要快,要安靜,要守秩序

•超基本 十八 :做什麼事都要有條理

•超基本 十九 :老師在指定作業的時候,不要叫苦

•超基本 二十 :別的老師來代課,也要守班規

•超基本 二十一 :課堂上發言或起身,應該講規矩

•超基本 二十二 :不可以上課上一半,起身去倒水

•超基本 二十三 :見到每個老師,都要說某某老師好

•超基本 二十四 :注意洗手間的衛生,把身邊的病原減到最少

•超基本 二十五 :讓客人有賓至如歸的感覺

•超基本 二十六 :不要幫同學佔位子

•超基本 二十七 :同學受罰的時候,不要看著他

•超基本 二十八 :對作業有問題,可以打電話來我家,我沒接的話,你可以留言,但只要留一次就夠了

•超基本 二十九 :用餐的基本禮儀

•超基本 三十 :吃完飯,自己的垃圾自己處理

•超基本 三十一 :接受別人的服務要惜福

•超基本 三十二 :坐校車或公車,都要坐好,別打擾到司機

•超基本 三十三 :認識新朋友,要記住對方的名字

•超基本 三十四 :吃自助餐,或與人同桌,取菜不可以貪多

•超基本 三十五 :別人掉東西,請彎身去幫他撿

•超基本 三十六 :進門時,如果後面還有人,請幫他扶住門

•超基本 三十七 :別人碰撞到你,不管你有沒有錯,都要說對不起

•超基本 三十八 :進行校外教學時,無論是到哪一個公共場所,都要安安靜靜

•超基本 三十九 :去參觀別人的地方,要不吝於讚美

•超基本 四十 :全校師生開會的時候,不要講話

•超基本 四十一 :接電話時的言談要得體

•超基本 四十二 :一趟校外教學結束,要謝謝所有隨行的老師和家長

•超基本 四十三 :搭乘電扶梯時,要站右邊,讓趕時間的人走左邊

•超基本 四十四 :列隊行進時不要說話

•超基本 四十五 :不可以插隊;但看到別人插隊不可以大呼小叫,讓老師知道就好

•超基本 四十六 :看電影時不可以說話

•超基本 四十七 :不可以帶「多力多滋」來學校

•超基本 四十八 :有誰欺負你,讓老師知道

•超基本 四十九 :自己的理想自己要堅持

•超基本 五十 :要樂觀,要享受人生

•超基本 五十一 :別讓將來有遺憾

•超基本 五十二 :從錯誤中學習,繼續向前邁進

•超基本 五十三 :不管如何,一定要誠實

•超基本 五十四 :抓住今天

•超基本 五十五 :在你的能力範圍內,做最好、最好的人

2012年6月5日

聖經故事 - 耶穌為門徒洗腳


耶穌和十二個門徒在一起吃逾越節的晚餐。
耶穌知道自己就要離開世上回到天父那裡去了,就把外衣脫掉,用毛巾束腰,倒盆水,為門徒洗腳。
彼得說:“主啊,你怎麼可以為我洗腳呢?”
耶穌說:“如果你不讓我給你洗腳,你我之間就沒有關係了。”“
我怎樣愛你們,你們也要怎樣彼此相愛,這樣,別人就能認出你們是我的門徒了。”

一邊說,一邊又為門徒抹乾腳,然後又說:“你們是乾淨的,只有一個不干淨(他指的是出賣他的猶大),你們管我叫老師、叫主,我尚且為你們洗腳,你們豈不更應該彼此洗腳麼?我給你們立了一個榜樣,為的是要你們照樣做。

學習

主耶穌是愛的典範,是愛的榜樣,每一個主的信徒都要照著他的樣子去做

    路加福音22章7-13節


父母的語氣將影響寶寶的一生

你的語氣將影響寶寶的一生專家表示:
成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣,將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。  

信任的語氣


孩子特別希望得到成人特別是父母的信任,所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如,孩子想學打羽毛球,你用信賴的語氣說:“星星,只要努力學,認真學,一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信,並讓他明白,只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣:“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊?”就會給孩子的自尊心帶來傷害,令他對自己的能力產生不自信。  


尊重的語氣

從兩三歲起,孩子的自我意識就開始萌芽,隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見,說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時,不要認為是他不聽你的話,跟你對著幹,而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語,可他還想再跟小伙伴們玩一下,你不能發脾氣:“越大越不聽話了,不好好學習,看你長大了能幹什麼。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣:“那你再玩一會兒,不過,玩完了,可一定要學英語。”孩子就樂於接受了。  

商量的語氣  

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情,可用商量的語氣,讓他明白,他跟你是平等的,你是尊重他的。比如,你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下,可以這麼說:“星星,玩具亂丟,多不好的習慣啊,你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”千萬不要用命令的語氣:“你怎麼搞的,玩具亂丟,快點去收拾好!”否則,孩子聽你責備,心裡就會產生反感,即使按你的要求去做,也是不開心的。  

讚賞的語氣

每個孩子都有優點,都有表現欲,發現孩子的優點並加以讚賞,會讓他更加樂於表現。孩子畫了一幅畫,也許畫得不是很好,可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時,不能輕描淡寫地應付幾句:“畫得一般,好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品:“想不到我的寶寶畫得這麼好,繼續努力,一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足,有了快樂的情緒體驗,對畫畫就會更有興趣。  

鼓勵的語氣

要孩子做到沒有過失,這是不可能的。當孩子做錯了事,不要一味地批評責備,而應幫助他在過失中總結教訓,積累經驗,鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他:“連個碗都端不穩,真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣:“星星不小心打爛了碗,沒關係,以後先用手指試試燙不燙再去端。”這樣,既教給實踐的方法,又給了孩子再次嘗試的信心。

基督教靈糧堂幼稚園


靈糧堂幼稚園信念

我們相信每個孩子都是可塑性極高的獨立個體
我們確信在愛的環境中薰陶成長的孩子,必有愉快、積極、勇敢、自信和正面的人生
我們深信優質教育就是建立在聖經基礎上的基督教教育,也就是愛的教育.

靈糧堂幼稚園目標

2012年6月1日


好撒馬利亞人英語Good Samaritan)是基督教文化中一個很著名的成語和口頭語,意為好心人、見義勇為者
它來源於《路加福音第10章第25-37節中耶穌講的寓言:一個猶太人被強盜打劫,受了重傷。躺在路邊。有祭司利未人路過但不聞不問。惟有一個撒馬利亞人路過,不顧隔閡,動了慈心照應他。在需要離開時自己出錢把猶太人送進旅店的故事。

電子書包帶回家 寒假學習不中斷(台灣)

趙瑜婷、陳祥麟/綜合報導 2011-01-21

立定目標,寒假也是學習的開始。各小學昨天舉行結業式,宜蘭縣玉田國小首度以電子書包代替紙本作業,學生迫不及待翻閱英文有聲書,希望在寒假練好聽說能力。新北市石門國小學生更為自己定下「百年大計」,在今年達成和「一百」有關的目標,從寒假開始記錄過程。學生賴汶嫻說:「我要在今年看完一百本書,寒假期間要多到圖書館借書。」

玉田國小昨天發給六年級學生每人一臺平板電腦,內含英文雜誌、繪本、課程內容、中文圖書、益智遊戲,還能上網,大家都愛不釋手。學生陳知穎說,裡面有一百多本課外書,不必從圖書館辛苦搬書回家。電腦也會記錄看書時間,了解自己閱讀速度的快慢,訂定讀書計畫。

學生游家菁對於電子書包的多媒體功能很感興趣,她說,英文雜誌能夠「念給你聽」,自己跟著重複念,可讓發音更標準。

推動「百年大計」活動的石門國小教務主任許玉霞表示,「百年大計」鼓勵學生替自己定目標,但是如果計畫太難,容易有挫折感,太簡單又沒有挑戰性,因此鼓勵學生和老師、同學討論後,再決定哪些目標最適合自己。有了目標後,還要逐日記錄,學校特別製作紀錄表,希望學生寒假至少要完成一張紀錄表,培養持之以恆的態度。

全校兩百二十名學童設定的目標都不同,以運動、才藝、閱讀和英語為主。學生何楊晟喜歡和同學騎腳踏車,訂下的計畫是「希望跟林晉宇騎腳踏車一百天,每次騎三十分鐘。」吳忞蒚說:「我要背一百個英文單字,趁寒假多背一點。」王宥榛說:「我要每天跳繩一百下,跳繩一百天。」喜愛音樂的廖心慈則想要「吹一百首直笛曲」。

德國教育,不把兒童當“外人”


 新華網柏林6月1日電(記者唐志強 郭洋)在德國,很多人並不知道哪天是兒童節。兩德統一前,民主德國把6月1日作為兒童節慶祝,學校組織一些遊樂項目、父母送孩子節日禮物;聯邦德國的兒童節則在9月20日,主要以爭取兒童權利的政治活動為主。兩德統一後,不同地區的人仍然選擇不同的日子過兒童節。
  雖然沒有明確的兒童節,雖然6月1日這天很多兒童不會過節,也收不到禮物,但德國兒童得到的關注並未受到任何影響。大到國家選舉、小到社區建設,德國人對兒童的關心體現在時時處處,沒有“小屁孩不懂”的傲慢想法,也沒有“不帶你們玩”的成人姿態,而是盡最大可能鼓勵、支持、幫助兒童參與、融入社會。
  在德國的社區,沙地、蹺蹺板、秋千幾乎是標準配置,稍大一點的公園裏還有滑梯、攀爬網、小型足球場等遊藝設施。每天下午,如果天氣晴好,總能見到年輕媽媽陪著孩子在沙地裏玩耍,足球場內也常見年輕爸爸教兒子踢球的場景。
  在體育運動方面,德國兒童並不只是小打小鬧,一些體育賽事中專門設置兒童組比賽。今年4月,德國北萊茵-威斯特法倫州(簡稱北威州)首府杜塞爾多夫舉辦了一場馬拉松賽,其中兒童組參賽人數達100多人。一些孩子雖然才10來歲,但已接受了四五年跑步訓練,每周訓練4到5次。不過,大部分家長並不是為了把孩子培養成專業運動員,而只是為了滿足孩子的興趣。
  除了體育,閱讀也是德國注重培養兒童興趣的領域之一。今年3月的萊比錫書展專門為兒童開辟展廳,聚集兒童和青少年讀物出版商,設置“聚焦教育”主題。除了展示書籍,書展還舉辦讀書會和體驗活動,作者把自己的作品讀給孩子們聽,小讀者還可以親身參與書籍的印刷過程。同時,書展推出指南服務,為兩歲至14歲孩子推薦不同年齡段的書目。
  孩子天性好奇,德國大小科技活動自然也不會忘記這些小觀眾。5月30日,一個“船上科技展”在柏林開展,主辦方將船艙布置成一座科技展覽館,展示未來城市的模樣。無論是展品設置還是說明文字的選擇,都體現出針對兒童的用意。一些展示項目用樂高積木搭成,一些知識的宣傳也選擇了互動遊戲的方式。開展當天,不少兒童和青少年或被父母帶領或與好友結伴登船參觀。
  德國鼓勵兒童參與社會,不少機構的網站上都辟有專門針對兒童的網頁。在科隆大教堂網站,一個名為“孩子們的大教堂”網頁以卡通漫畫、人聲朗讀等形式介紹教堂信息;德國環境部網站則以互動遊戲的方式向兒童介紹垃圾分類等知識。德意志新聞社網站也提供專門針對兒童的圖表信息和新聞服務。
  在德國,政治並不只是成年人才能接觸的東西。在書展、環境展等場合,德國政府常會抓住機會宣傳自己,免費提供符合兒童閱讀習慣的政府宣傳書籍,發放由玩偶擔任解說員的議會宣傳片以及印著議會、國徽等圖案的鉛筆、鼠標墊之類的小玩意兒,激發孩子們對政治的興趣。在5月13日的北威州議會選舉中,德國兒童電視頻道也參與了報道,實時更新各個黨派的得票情況,同時以動畫形式、用簡單的語言介紹德國的選舉方式、議會制度等內容。
  無論是建秋千,還是辦比賽,無論是鼓勵孩子讀書還是介紹選舉制度,德國從形式著手,將關愛、鼓勵兒童體現到實際做法中,真可謂一切從娃娃抓起。

新華網 - 2012-06-01

香港國際音樂學校



香港國際音樂學校http://www.icqm.edu.hk



抱負和使命

我們愛這片土地的孩子,昔日我們也是在這片土地上被教育成才的。邁進廿一世紀,我們關心能為香港,甚至中國培育一群怎樣素質的下一代,去帶動時代跨進!

我們是一群來自教育界、音樂界以及其他專業範疇的人士,願為年青的下一代獻上自己,誠意創辦一所全日制優質音樂中小學,提供基督教優質教育及優質音樂教育,使他們在聖經真理及音樂的薰陶下,獲得優良的教育及栽培。

我們期望為本港培育出優秀的本土音樂家和其他專業人才,他們不但有良好的學術和藝術修養、豐富的創意,更有良好的文化氣質、道德操守、使命感,願意獻身本港和祖國,以致整個世界 — 他們正是廿一世紀所需要的人才。


我們對音樂教育的信念

我們看見音樂對孩子成長的重要性。在充滿著競爭和緊張的社會裡,小朋友的心中也會隱藏著一些焦慮和不安,音樂能幫助他們排解負面情緒,舒緩壓力。近年不少研究指出,音樂能發展孩子們的抽象思維、邏輯思維和空間能力,能提高整體學習能力。

宗教改革家馬丁路德曾經說過:「音樂是上帝給人的類的最美恩賜,它可以使人完全離開愁煩的重擔,又可排除惡念迷惑,又可振奮人心。?

古典音樂的教育,透過歷代音樂家優美而豐富的樂曲,洗滌和淨化學生的心靈,開拓了一個更遼闊的音樂和創作領域。音樂家的人生觀和經歷,啟發了學生對人生和人性的反思及真理的追求。



發展平衡而音樂出色之教育系統

在全日制優質音樂中、小學裡,學生在小學階段已開始接受正規而有系統之基礎音樂教育,而其他科目與一般文法中小學無異,同樣重視兩者互相配合和結合。 優質音樂中、小學形成一個有系統之學制架構,可銜接大學的音樂系或其他學系,對於培訓香港音樂家將有突破性的貢獻,於推動香港之音樂文化藝術發展必定有所幫助。



























2012年5月31日

書 名: 優質教育概論 作 者:彭孝廉博士


書 名: 優質教育概論                             作 者:彭孝廉博士
本簡介:
    本書分為上、下兩篇;上篇為「優質教育理論與實踐」,
共分十章,內容包括:
一)基督教教育使命,
二)教育問題的癥結,
三)綜論基督教學校,
四)教學工作的使命,
五)品德教育的使命,
六) 福音工作的使命,
七)公民教育的使命,
八) 學校行政的使命,
九)教育使命與事奉,
十)專業基督徒教師。
    下篇為「聖經中的教育觀」,
內容包括:
十一)承擔教育使命,
十二)堅守基本原則,
十三)提供優良教育,
十四)結出纍纍果實,
十五)奠定成功基礎,
十六)創造錦繡前程,
十七)塑造完美品格,
十八)提供徹底輔導,
十九)上下齊心合作,
二十)享受豐盛人生。

2012年2月15日

幼兒英語-學習網 www.tlsbooks.com

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