2009年8月7日

第七課景物描寫#定點靜態描寫

入門篇第七課景物描寫#定點靜態描寫

教學目的:讓孩子把握定點觀察靜態景物的基本順序


教學重點:條理清晰、層次分明地觀察、分解景或物


教學內容及步驟:


一、單個物的定點靜態描寫

教學方法:媽媽選擇一個常見的物品作為教學道具,為了利於展開觀察,最好不要太複雜,但又必須有一定的結構層次和色彩層次,我的建議是盆景或檯燈等小擺設,如果沒有這些,種養的花草也好,花草也沒有的話,那就麻煩去菜市場買幾顆蔬菜吧。將道具擺放在課桌前,按照下面的順序引導孩子觀察和記錄,最後整理潤色成文就OK了。


1、整體形象:輪廓——高大、小巧、精緻、魁梧、挺拔等;形狀——傘狀、球冠狀、圓球狀、圓錐體等;顏色——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、紅、黑、白等;氣味——香、臭、清香、濃香、淡淡的香等;風格——可愛、漂亮、秀氣、古樸、端莊等。 (備註:根據道具的實際情況,選擇一、兩個方面就行了)



舉例:

(例文:今年的六.一節,媽媽送給我一盞卡通檯燈,一條XXX趴在柔和的燈光下,可愛極了!



2、將道具分成上、中、下(或者前、中、後)三個部分,按從上到下或從下到上(或者從前到後或從後到前)的順序進行排列。

上面這個檯燈,就可以分成上、中、下三個部分,上部為燈罩、中部為毛絨狗狗,下部為底板。

3、每一個部分為一個小段,按從整體到局部的順序由表及里地描繪道具的形狀、顏色、光澤、質地、狀態、風格等。還是以上面的檯燈為例。

例文:(上部)檯燈的燈罩連接在一根頭部彎曲的小鐵桿上,是一個梯形的圓柱,上面蒙著一層粉紅色的棉布,棉佈在燈罩下擺部位褶皺成花瓣的形狀,整個燈罩看起來就像一朵被累累的果實壓彎了脖子的向日葵,而燈泡,就藏在向日葵的肚子裡面,只要一開燈,它就散發出溫暖而又柔和的光芒。設計師的心思很是細膩,考慮非常周到,燈罩的棉布用鬆緊帶套在小鐵絲編織的籠子上的,如果髒了,就可以脫下來給它“洗澡”。

(中部)最可愛的是那隻趴在燈光下的XXX,這是一隻毛絨做的獅子狗,全身披著長長的毛髮,粉嫩粉嫩的,摸上去非常柔軟細膩。我估計這只XXX應該是個小女孩,因為她的頭上紮著兩個蝴蝶裝的發結,身上穿的也是碎花布做的連衣裙。


(下部)把XXX托起來的,是檯燈的底板,底板上面鋪著和燈罩一樣的粉紅色的棉布,底板的周邊,棉布也褶皺成花瓣的形狀,XXX狗趴在那裡,就像趴在觀音菩薩的蓮花座上一樣。


4、對道具進行總體的評價。續上例。

例文:我很喜歡這個可愛的檯燈,更感謝媽媽給了我快樂的童年,我要在檯燈下好好學習,讓媽媽經常有愉快的心情。


二、景的定點靜態描寫

教學方法:媽媽帶孩子到陽台上放眼觀察,如果只看到對面的牆的話就只有出門了。選擇的景點範圍不要太大,但景觀要有一定的縱深(就是從遠到近都要有景物,遠處不要太空曠,近處也不要太濃密,一眼看過去,不會被近前的東西遮擋,並且遠處能看到東西)。

1、首先確定描寫順序:從遠到近,從近到遠,從上到下,從下到上。

2、按選擇的順序將景物分成遠處、中間、近處三個部分,每個部分為一個小段落。

3、將每個部分所看到的具體內容(樹啊、房子啊、車啊、湖啊、山啊、雲彩啊等等)記錄到相應的段落。

4、通過各種修辭手法將前面的內容潤色。

5、通過朗讀的方法再次修改,直到念起來通順為止。

例文:建議看看朱自清先生的《荷塘月色》寫荷花(就是“曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子”的那一段)。

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