2009年8月7日

篇第二課人物描寫 外貌描寫

第二課人物描寫#外貌描寫
入門篇第二課人物描寫#外貌描寫

教學目的:讓孩子掌握外貌描寫的基本方法,知道有物可寫
教學重點:對人物外貌內容按順序細分
課時:45分鐘左右(各位媽媽可根據實際情況調整,以後的都不再注時間)
教學內容及步驟
一、外貌的細分
教學方法:媽媽可以自己或孩子(照著鏡子)作為描寫對象,同時選擇幾張不同人物的相片作為比較對象,指導孩子依次按照下列項目的順序進行描寫
(一)、整體輪廓
外形:例詞—高(高大、魁梧、修長等)、矮(矮小、敦實、嬌小等)、胖(肥胖、胖乎乎等)、瘦(瘦弱、苗條等)(可根據實際情況自己運用形容、比喻、比較、誇張等手法,如“胖得像頭小肥豬”,以下相同,不再說明)
體質:例詞—強健、硬朗、結實、壯實、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等
(二)、頭部
1、臉:例詞—瓜子臉、四方臉、國字臉、薄餅臉、橘子臉、茄子臉、馬臉、英俊、漂亮、美麗、亮麗、醜陋等
2、發:例詞—長發、短髮、捲髮、披肩發、板寸、白髮(銀髮、華髮、白髮斑斑等)、黑髮、黃發等
3、眉:例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等
4、眼:例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等
5、鼻:例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻樑、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等
6、口:例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等
7、牙:例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等
8、耳:例詞—招風耳、卷耳、大耳廓、長耳垂、貓耳等



(三)、身體
1、脖子:修長、纖細、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等
2、肩膀:厚實、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等
3、胸脯:豐滿、高聳、狹窄、開闊、扁平等
4、背:闊背、猿背、虎背、駝背等
5、腰:粗腰、細腰、蜂腰、水桶腰等
6、腹:大腹便便、大肚子、大肚腩等
7、臀:肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等
(四)、四肢
1、手:臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等;腕—白皙、肥胖、乾枯等;掌—蒲團大手、佈滿硬繭、鐵鉗般等;指—細嫩、白淨、纖細、枯瘦、蔥跟般等
2、腳:大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結實等;小腿—粗短、修長、纖小、肥嘟嘟等;腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等;腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長、細小、短小等
(五)、肌膚
1、肌肉:結實、發達、鬆弛、肥胖、精悍等
2、皮膚:細膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤、滋潤、油光閃閃、皺紋很深等
(六)、服飾
從頭到腳有:帽子、髮夾、發結、耳環、項鍊、領結、領帶、衣服、手錶、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等
(溫馨提示:媽媽可以讓孩子從形狀、顏色、質地幾個方面對實物進行記錄,然後再修辭潤色)


二、課內練筆——題目《看我長得多(漂亮、帥、酷等)》
教學方法:媽媽讓孩子對照鏡子中的自己,按照上面的順序,一邊觀察,一邊做簡單記錄,然後整理成文
(一)、按順序做記錄:讓孩子用形容詞細緻地記錄,不要漏過項目
(二)、寫好作文模板:媽媽先給孩子提供作文模板,讓孩子將剛才記錄的內容寫在對應的段落
作文模板:第一段:整體輪廓肌膚
第二段:頭部
第三段:服飾身體
第四段:四肢
第五段:孩子對自己外貌的簡單評價(欣賞、驕傲、沮喪都可以)
(三)、第一步潤色:讓孩子挑出一部分記錄的詞語,通過比喻進行擴展,注意拿來比喻的事物要與比喻對像有相同點。
(四)、第二步潤色:讓孩子將自己的外貌與父母的外貌進行比較,將比較的內容寫進作文中去。
(五)、第三步潤色:讓孩子用朗讀的方式將全文檢查一下,理順語氣,讓語句通順,上下文之間有銜接
(六)、作文完成,給孩子“啵”一個吧。

溫馨提示:各位家長在指導的過程絕對不要急躁,更不要打罵,否則很難順利地將課程講授,只要孩子有點表現(比如說出了好詞)就要及時表揚(可以口頭表揚,按目標完成了較大的項目如寫好了作文,則可實物犒賞),即使孩子實際上一點突出表現都沒有,也要找出一個來進行表揚,因為他(她)在弱項面前最需要的是您的肯定。另外,目標不要太高,一點一點提高,只要孩子對作文的恐懼心理有減輕就非常OK了,否則您和孩子都會很累。當然,也不能任之由之或者完全放棄。

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